日本《パイズリ motion》2行目ライン
パイズリ motionあらすじ
「どの方(fā(🌐)ng )面(🥐)(miàn )の希望者が多か(🎋)ったんです。」
静(jìng )坐のあとは(🗯)遥拝よう(🍕)はいだった。――これ(🐊)は皇大神(🔡)宮(gōng )こうたいじんぐうと(🌤)皇居(jū )こうきょに(📶)対(duì )す(🅾)る儀(yí )礼ぎれ(🏥)いで、その当(📃)時は、極左き(🚚)ょくさ分子や一部(🏖)のキリ(〽)スト教徒以外(wài )の全国(⏱)民によって(🥋)当(🚝)然(rán )な国民(💐)儀礼と認め(🦁)ら(⛵)れ、集団行事(🌯)においてそれを欠くこ(🌜)と(🌆)は、(🔹)国民常識に反(fǎn )するも(🥧)の(😠)とさえ考えら(🥥)れていたのである。
み(🧓)んなが出はらってしま(🧗)うと(⛳)、(👝)次郎も(😟)一週(🏟)(zhōu )間ぶり(👴)で解(🙁)放された時間を持(chí(💂) )つことができ(🌺)た。いつもだ(⚫)と、さ(🌉)っそ(🍘)く(❤)読書をやるか、空(🔼)林(lín )庵(ān )くうり(🏠)んあんに行(🧓)って(👷)、朝(🌙)倉先生夫(♊)妻(qī )とゆっくり話しこむかするはずだったが(🎫)、(⏯)今日は、事務室の隣(lí(⛰)n )となりの自分の部(bù )屋で(😶)、机により(📣)か(🥕)かったまま、ながいことひとりで考えこ(💂)んでいた(😦)。
すると、ちょうどその時、事務室に人(🛎)の足音が(🥍)して、(🧒)仕(shì )切りの引き戸を軽(qīng )く(✈)ノ(🌓)ック(🤢)する音がきこ(💌)え(💦)た。
次郎(㊙)(láng )は(🌡)、先生の言(🔶)葉(🎴)が(🏧)ますます激し(🔨)くなっていくのにおどろいた。先(xiān )生(shēng )は(🕗)、あるいは、昨日(rì )の入塾(shú(😢) )式における平木(mù )中(zhō(📂)ng )佐の影響(🛣)えいき(🥜)ょう(❎)から(🐃)、(🌡)できるだけ早(zǎo )く塾生たちを救い出そうとしてい(🤚)られるの(🍗)か(⛺)もしれない。しか(⛔)し、(😣)それにし(⏮)ても入(🎆)塾(shú )し(📇)たばか(🗄)りの青年た(💦)ちに話す言(yán )葉(😸)(yè(🤗) )として(💝)は(🐈)、あ(🌕)ま(🔕)りにも激しすぎる。こ(🛀)れではかえって逆効(xiào )果を生(♍)むのではあ(⏭)る(🔓)ま(Ⓜ)い(🦆)か。
「(🍲)その心臓に負け(🕊)て(🗣)、いやいや(🔉)ながら全(quán )員一(😛)致いっちの(⚡)推(❎)(tuī(🏀) )薦すいせん(🤕)をやったと(📉)い(🔙)うわけか。」(😘)
「そう(🤟)だ(🍈)とする(📙)と、みんながまごころ(🚛)をこめて常識を(💐)はたらか(🈲)しさえすれば、落ちつくべきところに落ちつくん(🧣)では(📺)ないかね(🌎)。」
田川(🏷)は、それまで、眉(☝)根まゆねをよせ(💜)、小首(🕟)をかしげて、いやに深刻(kè )そうに畳たたみの一(yī )点を(🐇)見つめ(👛)ていたが、だしぬ(💊)けに自(🏧)(zì(🕵) )分の名(míng )をよばれ(👇)て、飯島(dǎo )と(🤛)はちがっ(😇)た意味で、あわてたらし(📟)かった。しかし、かれ(🚚)はすぐにはこた(🥀)え(🔑)な(🏾)か(📝)った。こ(🔠)たえるかわりに、何度も小首(shǒ(📠)u )を左(🍔)(zuǒ )右にかしげ直し(📛)、するどい眼(🏢)で畳をに(🥐)ら(🔏)みまわした。そ(🎰)れか(💙)ら、朝倉(🐙)先生(shēng )のほうをまと(⚓)もに見(🔰)て、そのしゃが(🕍)れ(🎙)た声(shēng )をとぎらしがちにこた(🏝)えた。
「で(🐱)も(🦄)、(🤭)道案(🚌)(àn )内(nèi )によく引っぱり(😆)出されなかっ(🌳)た(💡)ことですね(🎊)。」
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