と(🏠)いった言(🤼)(yán )葉(😔)(yè )を(🔽)お(🤢)もいだした。
「(🥄)そう(🏼)だ、金があ(👑)って時間があって学問するものは幸(xì(📎)ng )福だ、わしの(🆙)塾じゅくの生徒(tú )はみ(🕯)ん(🐣)な(🆖)不(💰)幸な(💮)やつ(✌)ばかり(🕴)だ、(🌠)同じ(📙)土地に生まれ同じ年(niá(🎡)n )ごろで(🎷)ありながら、ただ、金のために甲(❓)こうは意(yì )気揚(🕐)々ようよう(😼)と(💲)し乙(yǐ )お(✡)つは悄然しょう(💾)ぜ(🥀)んとする、こんな不(bú )公平な話(🍰)は(👨)ないのだ、い(🤦)いか安(ā(🈳)n )場(chǎng )、そこでだ、わしは(🌓)生(🎡)徒共の(🈹)肩(🏆)身(🏚)(shē(⬅)n )を広くさして(🎫)やりた(💳)い、(🏇)金ずくではかなわない、かれらの学(💪)校(xiào )は洋風の堂(🕰)(táng )々たる(🌠)ものだ、わしの塾(📆)じゅくは壁(bì )が落ち屋根がもり畳(💒)た(💻)た(😛)みがぼろぼ(🔥)ろ(㊗)だ(🎷)、生徒は町を(🍬)歩く(📫)にい(😸)つも小さくなっ(🤶)てしょ(🛬)ぼしょぼしている(🐻)、だ(⤵)か(👴)らせめて野球でもいい(🚈)から一遍(biàn )いっぺん勝たしてやりたい(📙)、実力のあるも(🦆)のは貧富に(🏺)かかわらず優勝者になれ(🍾)る(🌔)ものだ(🐏)という(🥏)こ(🎇)と(⛑)を知らし(🤳)めたい、師範生も中学生も黙(🔑)々生も(🤡)くもくせい(🏙)も同等(🌬)のもの(🎎)であると(🗜)思わ(📙)せたい(🐘)、大(dà )手をふ(🍾)って町を歩く気(🙍)に(⏸)ならせたい、だからど(🔕)うし(🍾)ても今(🛶)度は勝たねばならん(🧛)、わしもこの年(🔩)になっ(🐅)て、なにをくるし(🥟)ん(🔙)ですっ(😙)ぱだか(🖱)にな(🍼)って空(🍧)あき地(🕌)ちでバット(〽)を(🌖)ふり生(🐋)(shē(🎑)ng )徒等を相(xiàng )手に(👅)遊んでいたかろう、生(shēng )徒の(🕷)自尊心を養成したいためだ(🤘)、そうして一方において町の(🦑)人々(📂)や官学崇拝者を見かえしてやりたいためだ、野(yě )球(🛹)の勝敗は一(🗃)小(xiǎ(🏊)o )事(shì )だが、ここで負ければ(👻)わしの生(😼)徒はますます自(📛)尊(🚂)(zūn )心を失(shī )い(🍡)肩身を(🐕)小(🗡)さ(🕢)くす(👼)る、実に一大(👼)事件(jiàn )だ、(🌺)なあ安(ān )場、今度こそ(🔁)はだ、なあお(🔼)い、し(♈)っかりやってくれ」(🥉)
「待(⛓)ってくれ」と(🥫)光一は(💕)い(🎱)った。「一体(tǐ )手(🐱)塚(💼)(zhǒng )のなに(🏮)が悪いんだ、問(wèn )題の要点(diǎn )が(🌯)ぼ(🔦)く(🗼)にわからないから(📀)説明(🍟)してくれたまえ」
光(⌛)一は四人を見まわ(🏙)した、一同(👨)は(🌇)だまった。
(🗓)久(jiǔ )保井(😫)先(xiān )生が去ってからつ(🗜)ぎにきた(🕤)るべき(🐹)校(🐼)(xià(🌕)o )長に対(💏)し(🎒)て(🌒)生(shēng )徒も(✳)町の人も(📼)一(🥋)種の反感(✖)をもっていた、だが日を経ふるにしたがって(🎞)新(👷)校(xiào )長の実践躬行じっせんきゅうこ(🕛)う的な(📛)人格(🎙)(gé )は全校を(🏬)圧し、町を圧(Ⓜ)しいまではだれひ(🐆)とり(🦔)尊敬せぬものは(🦏)な(🏂)い。
「(🕚)ありがとう伯(bó )父さん、それじゃ今日(🃏)は休ま(🙁)して(🔽)も(✖)らいます」
「はッは(🍍)ッはッ(🤡)」
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