み(🌁)んなは、し(🔴)ずかに眼を見開いた。窓(chuāng )のすりガ(🤯)ラスはもう十(🅱)分明るくなっ(💈)ており、ほ(👮)のかな紅(🎽)をさえとかして(🗳)いた。
とこ(🛑)ろで、かれの言葉が終わるか終わらないうちに、二(🌇)三(⏭)(sā(🎬)n )の(♎)室(🔁)から、急(🐄)にさ(🤪)わがし(⭐)い人(🏰)声(🛳)や物音(yīn )が、廊(láng )下をつたってき(😊)こえだ(🖖)した。
「もっと考え(🔢)る(🤷)? ふむ(🆕)。腑ふに落(⛎)ちなけ(📋)れば、腑に落(🐡)(luò )ちるまで考えるより(🙍)な(🛠)いだ(🍼)ろ(🃏)う。自分で考えないで、人(🐡)の言うこと(🐤)をうのみにする生(🖍)活なんて、ま(🌱)るで意(yì(😽) )味が(🍯)な(🤷)いか(🏩)ら(💴)ね。」
「(🔄)しかしもう眼は(🥌)さま(🍦)していますよ。」
と、みんなに(🥡)き(👃)こえ(🥟)るような(🔷)声(shēng )で言いながら(🐈)、教壇きょうだんをおりて(🚊)かれのほうに近づいて来た塾(😃)生があ(🌓)った。飯島(📂)(dǎo )である。次(cì )郎(🧘)(láng )は思(🎭)わ(🛴)ず苦笑(🌒)した。何かむかむかす(🛑)るものが(🗞)、胸の底(🐹)からこみあげて来(lái )るような(🈚)気(👡)(qì )持ちだっ(🐙)た(🔮)。し(🌃)かし、かれはし(👆)いて自分をおちつけ、
か(🥠)れは、窓(🥋)ガラス、窓わく、板壁(bì )、(⏩)ふみ板(bǎ(🏬)n )と(🔲)、上(🗼)から下へ、つぎつ(🤖)ぎに拭(shì )ふきあげて(㊙)行きながら、おり(🎶)おりそとをのぞいて飯(fàn )島(🏂)の様子に注(zhù )意(👏)していた。そのうち(🍥)に(🤽)、飯(🖍)島は急に何か思い(👴)出したよ(👀)う(👈)に叫(💧)さけ(👜)んだ。
やが(❗)て、最後のひびきが(🌲)、澄すみわたった空に消(✡)(xiā(🐑)o )え入るの(🥀)を待っ(🐘)て(😧)、和(hé(🏚) )尚は(🕌)侍僧(🙃)じそうを(🗑)呼(hū(🎭) )んでたずね(😸)た(⤵)。
講堂(táng )では、掃除(🥒)は(🧟)もうあらかた終わって、机や椅子(🎤)いすの整頓(📖)せいと(🏜)んにとりかかるとこ(📖)ろだった(🔕)。そこは(🗝)、第(🏹)一(🌒)室と第二(èr )室の共(🚸)同の受(shòu )け持(chí )ちだ(🚎)ったらしく、(🥈)田川大作や青山(shā(🖖)n )敬(🅱)(jìng )太郎(💙)などの顔(yá )も見えてい(📩)た。田川は、例の(👐)し(🗃)ゃがれた(🏑)、(⛅)激はげし(🚦)い(🎵)号令(lì(🙆)ng )口調(diào )くちょうで、ほか(🏉)の塾(🥐)生たちをせきたてな(🕦)がら、自分(fèn )でも椅子や机を(🗡)運(👇)ん(🐚)で(🐊)敏(mǐ(👵)n )捷びんし(💟)ょう(🧀)にたちは(🐞)たらいていた(🏀)。これに反(fǎn )して、青山(shān )の態度はきわめ(🎁)て(🛫)冷静だ(⛽)った。かれは、(🐮)田(tián )川の声に(🚸)は(🔟)無頓着(🛳)(zhe )むと(📓)ん(♓)ちゃくなように、並(📷)ならべられていく机(jī(⏹) )の列(liè )をじ(🤫)っ(🛴)とに(💇)ら(🍸)んでは、そのみだ(🍣)れを正(👿)(zhè(💚)ng )していた。―(🚟)―二人(🌙)とも(🍒)、それぞ(🍀)れ(🔌)に(🙏)室長に選ば(💫)れていたの(🍇)であ(🗾)る。
大(👲)河(🐦)は、ひとりご(♉)と(🆙)のように、そう言いなが(👄)ら(👨)、やはり打ちやめなかった。そして、(📋)相変わらず板木に眼を(🔹)すえ、(🥦)
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