「元来、正義は(🧤)階級に(📘)ある(💼)んじゃないんだ。ど(👷)んな階級にだっ(🖲)て(👣)、正(🏸)し(⏲)い人もいれば、正(❇)しくない人(🌌)もいる(📫)。正義(🏤)は、そ(💯)れを(👉)もっ(😱)ている一人(rén )一人(rén )の胸にしかないんだ。五(🍟)年生は五年(🧞)生なるが故(gù )に正義の持主(zhǔ )で(👣)はない。同(tóng )様(yà(🚴)ng )に僕らも、四(🤛)年生な(🏉)るが故に正義の擁(yōng )護(🚔)(hù )者だ(🚤)と(❌)主張(🔮)す(🏎)る(⭕)わけにはいか(😌)な(🧘)い(👂)。四年生とか五(💳)年(niá(🏬)n )生(shēng )とか(📮)いうことは(🌎)、要す(🏭)るに正義と(📢)は何の関係もないこ(⬆)と(🥑)なんだ(🈵)。それ(🕹)をい(🥕)かにも関係が(🎻)あるかのように思(sī(🤲) )いこんでい(😶)る(🌋)ところに、この学校の病根(👾)があ(🧜)り、(🌀)校(🎺)(xiào )風(⚫)のあがらない大きな原(yuán )因(🧤)があるんだ。この(🛴)学(💧)校では、(🛎)上級(🗡)の(💈)名(📱)においてい(🐎)つも正義(yì )が蹂(🌈)躙じ(➖)ゅ(🏻)うりんされて(💼)いる。現に本田の弟の場合がそれ(🙎)だ。僕はもう(〽)一(🛷)度はっ(🧕)きり言う、正(zhèng )義は階級にな(🗝)くて人にある(🤘)んだ(🙁)。もしそうで(🤤)なけ(🧑)れば、(🙃)全(quán )校(🛫)一(🍟)致も期(qī )待(dài )出来ない。それが期待出来(lái )るのは、正義が階級の独(dú )占物(wù(🏜) )どくせんぶつ(🔯)でな(🍴)くて(➿)、何人の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同級生(🛣)の(💏)団結よりも(🚔)、正し(🚄)い(🚴)人(🌕)の団結(😼)が先ず(🔡)必要だと思う。僕は(💖)四年(🎳)生を愛し、五(wǔ(♋) )年生を憎む(🏿)ために、本田の(➰)弟をバック(😣)しよ(🕍)うと言うんじゃな(🍃)い。僕(🛏)は学校全体を愛するんだ。学校全(➿)体の正(zhèng )義(🗞)(yì )を(🤕)愛(ài )する(🏃)んだ。そのために(🚐)は(🏽)、本田の弟のような、(🤭)不正に屈しない魂をあくまでも擁(🕙)護(✋)し(🚭)な(🎃)ければなら(🚿)んのだ。問(wèn )題(🏩)は、四(🍸)年生の権(quán )威がどうの(🧔)、名誉がどうのというよ(🎴)うな、(🛹)そんなけちけちしたこ(🛬)とにあるんじゃない。大(🍸)垣(yuán )校長(🌿)の謂いわゆる大慈悲(🆓)(bēi )の精神に生(🐇)き、全校(🐣)の正(zhèng )義を護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤解(🍗)せんようにして(🔃)くれ。」
次郎と詩、―(🤳)―読(🌊)者(zhě )の中(🍫)には(⬛)、(🕡)この取合(hé(🤨) )わせ(👍)を多(🤞)(duō )少滑(huá )稽だと感(gǎn )じる人(💰)があるかも知れない。なるほど、次(cì )郎は、詩を解するには、これまで、(🏑)あ(💏)まりにも(🕜)武(🥨)勇(🏈)伝的(de )であり、(🔶)作為的であったと(➰)いえるだ(🍫)ろう(😆)。
誰(shuí )かがそ(🥄)んなことを言った(🗺)。
「だから、(😚)よけい偉いんだよ。」
「どう(♐)して? いいじゃ(⛱)な(😨)い(🕋)か、(🍘)ちっと(🎈)も恥(🥂)ずかしいこと(🕣)なんかないんだもの。」
大沢にしては、(🖖)めずらし(👖)く激(jī )越な調子だった。みんなは(😮)鳴(🏨)りをしず(🍠)め(💷)て聴(tīng )い(🍙)てい(🗂)た。
「しかし(🚝)、本(👵)田(tián )、この(🚠)ま(😿)ま放(fà(😯)ng )っと(🚮)くと危いぜ。こ(👚)と(⛺)に狐の奴(🍻)(nú(🚯) )と来た(🐤)ら執念(niàn )しゅうねん深いからな(📪)。頬ぺたを下級(jí )生(⛺)(shēng )に(😘)ひっかかれて默(🛺)っち(〽)ゃおらんだろう。」
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