川向ひから、(🍕)若い男(nán )がやつてきた。自(🥅)分の(🖋)方も一(yī )緒(xù )に(🕟)やつ(🍧)た方が、地主に當(🅱)るにも都合がいゝといふこと(🍨)を云つた(👅)。日を(🕹)決(jué )め(👨)て、一(🚡)度(dù(🐑) )、小學(xué(🅰) )校(🎭)に集つて、其處で、どうするか、(🛎)といふことを打ち合はせるこ(⏫)とにした。
幹(📐)部の百姓と、校長先生とは、すぐこ(🎀)の結(jié )果(🈺)を、村中(zhō(⛪)ng )の百姓(🦌)に一時も早く知らせて、皆(jiē )を極(😜)(jí )度に激(🕉)昂(áng )さ(🎚)せ、その(🦕)滿(🕳)潮に乘(📁)つた(🙃)勢(🧢)(shì )ひで、やつてのけな(💲)ければならないことを相(🧥)談(tán )した(😔)。――「鐵は赤(🍾)いう(💶)ちに」! そして、一(🥒)方、先生が町へ行(há(⚫)ng )つて、賣却の(🕶)交(jiāo )渉(🌾)を濟(🕷)ませて(🚑)置(🏦)くことが、(🍭)勿論必要な緊急事だつた。
晩(🌇)に飯(fàn )を食つてゐたとき(⛰)、
す(👱)る(🎠)と、一人が、(🎼)
町(👸)の入口(😠)に(😻)、七(qī )、(🐄)八(bā )人(👥)の人が立(lì )つ(🗣)てゐるのが、眼に入(rù(🏺) )つた。は(😹)つ(🗺)きり人は分ら(🥏)なかつた。が、先頭に立(🔝)つてゐたのが、大きな(🌨)聲で呼(👉)んだり、(🏸)自(🌵)分(🔳)の帽(📰)子を(👄)振つ(👩)て合圖(tú )をした。入(rù )口(kǒu )の七、(🌀)八人(💵)(ré(🔹)n )は動か(🔬)ずに、こ(🗡)つち(😻)の方を見てゐるらしかつた。向(💽)ふには(🖋)分(🍷)ら(🌚)ないのか、こつ(🌃)ちからの合圖には、何(🚃)も返事をし(🍖)てゐるらしいしるしが無(🐹)いやうに思はれた。
「分つてるべよ、地主(🈸)(zhǔ )から畑ば(🥗)とつかへ(🌀)すのさ!」―(🔈)―か(🚁)う(🌪)源吉が云(👽)(yú(🍑)n )つた(💄)のは、理窟でなかつた。源吉はさ(🖕)う背(bèi )後で云(🍅)はせ(😂)る父(🏟)親(🆔)の(💾)氣持も感じてゐたのだ! 源吉は歩きながら、(🔟)こ(✨)んな事(🖇)が(✳)分(fè(⛽)n )らない(😲)、(📢)そして又そこ迄行かうと(🍓)しない百姓に、心から腹を(🎪)立て、(💒)「勝(🏄)手にしや(🦊)がれ、俺ア俺アだ。」と思つ(♈)てゐた。
「う(🗜)ん。」さ(😋)う云(😶)つ(🐾)て、立(lì )ち上つた。……
川(🐝)向(xiàng )ひの(🍆)村(📞)(cū(🏊)n )に用(yòng )事(shì(🥉) )を足して歸つてきた勝(🙁)の(🚒)父親が、源(yuán )吉(jí )に會つたとき、(🏾)川向(xià(🚏)ng )ひでも、色々そんな(⬜)話が出て(🕯)ゐ(🏃)ると云(👖)つ(😋)た。石(shí )狩(🐲)川が凍つたので、自(🌿)由に向ひ側(➕)に行けるやうになつた。授業料(liào )を(🏅)をさめることが出(🤝)來なくなつ(💷)て(🎙)、(🏍)小學校へ行く(😲)生(🛀)徒(💥)が急に(💮)減(jiǎn )つ(🛑)た。金を(👟)かけて(💞)、一日(🍱)中遊ばせ(💳)て置かれ(👹)る(🌾)か、と云つ(♋)た(🏏)。
「何處さ(🚐)行(🐴)えつ(🐡)たか、居ね(♎)えわ。」由が歸つ(🏏)てきた。
源吉は(🌠)、自分でも分(fèn )らなかつたが、どうし(📕)たのか、(🌐)眼蓋(🥣)が重た(👈)くて、はつきり開けることが出來な(✏)か(🏐)つた(🍺)。そし(🛤)て(🔔)顏全(quán )體に(😃)何(⛲)か粘土でもぬ(🤒)ら(🎳)れて(🤟)ゐるや(🎎)うで、(〰)自分の手で抑(🥈)へても(🦒)、(🤬)それがち(🐾)つとも顏の(🛶)感覺(jià(😯)o )に來(🍠)なかつ(🤫)た。何(hé )か別なものを(😣)つかんで(📻)ゐるやうだつた。
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