彼(bǐ )の(🌐)人(💢)生は、中学校入学の第(dì )一日目におい(🖇)て(✍)、すで(🌉)に急激な拡がりを(🍜)見せ(🤮)て(🕙)い(🛃)たの(🛴)で(🚲)ある。
次郎(🗿)と(😫)詩、――読(🌿)者の中(📳)には、こ(⬇)の取(🕔)合わせ(🖐)を多少滑稽だと感じ(💨)る人(😙)があるかも知(🔵)(zhī )れ(👚)ない。なるほど、(🐽)次郎(❣)は、詩を解するには(👙)、これ(🌔)ま(🛹)で、あま(💥)り(🔉)にも武(✖)勇伝的(🔏)(de )であり、作為的であったといえ(👦)るだろう。
「冗談は(⛸)よそう。……どう(🐁)だい、(🦃)本(💯)田、君の弟(📬)っ(🅱)てのは(🦑)、(🔩)いった(♐)い、物がわかる方な(📟)のか、それとも(🈂)、ただの向(👵)こう見ずか。」(🧖)
二人よ(✋)りもちょっとまえに(🍺)、次(cì )郎も(📱)帰(guī )って来(lái )ていた。彼は(🍋)もう机につい(🈂)て、日記か何かをし(👲)きり(🚀)に書い(👅)ていたが(🔁)、恭一(yī )のあとから大沢がはいって来(💪)たのを見ると、(📮)思わずいやな顔をし(👄)た。五年生(🐶)(shēng )に(🤯)しても老(lǎ(💮)o )ふけている大沢の顔(🔄)付(🔬)や(🏐)、(☕)その堂々たる体(🐀)格(📴)が、恭一(yī(🔄) )の同級生(shē(🎅)ng )だとは(💘)、彼(bǐ )にはどうしても思え(🚨)なかったのである。彼の(👻)頭には、すぐ雨(😴)(yǔ )天体(😍)操場の光景(jǐng )が浮か(🚀)んで来(🏙)た。山犬(quǎ(👷)n )や、狐(hú )や、三(sā(🆘)n )つボタンの仲間(jiān )ではあ(🐱)る(✉)まい(🥥)か。そう思うと(🤡)、(🏁)恭(gō(🦒)ng )一がそ(💢)んな生徒をつれて来たのが、腹立たしい気がした。彼(bǐ )は(🍖)、しかし、仕方なしに、大沢に向(🙀)(xiàng )って(🤞)窮屈そうなお辞儀をした(📎)。
「馬鹿(lù )に(🍘)して(😀)ら(📇)あ。――」
「だ(🏧)って、う(🥙)るさいぜ(🌩)。今(🎉)年(🍚)の五年生には、あっさ(👼)り(⛽)しな(🔫)い(🎶)のが、(🈳)ずいぶんい(🕤)るんだか(🔎)ら。」
「そ(🍕)うだ(😍)よ。だから、狐とし(🚏)ては、それを生(🌔)意気だ(🐼)とは、どうしても(🙀)言え(🛂)ん(🌨)わけさ。」
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