(🌈)次郎は縁側に(🧗)にじり出て(🔲)、あぐら(🏦)をかき、ぼん(🎙)や(🕹)り庭を眺(🍥)(tiào )めた。午後三時の(🌘)日(👳)が(🌔)、(🧜)庭(🥍)隅(yú )の(🤦)夏蜜柑(⛓)の葉(yè )を銀(📒)色(sè(⛑) )にてらしているの(🌮)が、いや(🍛)にまぶし(😔)かった(🔲)。
「馬(🍢)田にはそれ(💰)がわか(♟)っているん(🔢)じゃないのか(〽)。」
「おま(🥜)えも一度(🚍)先生を(🌜)おた(🏍)ずねするといいね。先生の方でも待っておいでのよ(👨)うだよ(🔧)。」(🐉)
次(🆒)郎は(🌓)、それ(🧡)で(🌁)も一(📈)心に(🚄)彼の(💽)顔(🔜)を見(jiàn )つめて(💡)いたが、急(jí(🦀) )に、何(👹)と(😌)思ったか、くるりと向きをかえ、(✡)彼を置(zhì(💱) )き去(🔯)りに(🍫)して、すたすたと歩(⚪)き出(🚸)した。
と、(📻)次(💂)郎は、ま(🎤)た馬田の方にま(🔊)と(🚭)もに向(🙊)きなおった。
「(🔫)千(qiān )ちゃんのいたずらは、きょうだけではない(🔔)ら(💅)しいの(🍟)。」
そ(🏡)の日(rì )、校(🌁)(xiào )長は県(🧣)庁に行(há(😱)ng )ったきり、つ(🥖)いに学校(🔒)(xiào )に顔(✏)を見せなかった。西山教頭が何(🙎)(hé(🖼) )度も電(🤥)話口(🤵)に(🤟)呼(👧)び出(chū )され、ひるすぎには(🦌)、五年全部の学籍簿(🙀)がくせきぼを抱え(🙍)て県(xià(🍮)n )庁(tīng )に出(😞)(chū(🏴) )かけた(🌟)。とい(🤛)うこ(🙎)とが、給仕(shì )の(✌)口から生徒(tú )た(✋)ちに伝(🤜)(yún )えら(🈶)れた。生(🛏)徒(🍰)たちには、それが何(hé(👧) )を意(💪)味する(❇)かは、さっぱ(🔟)り(🛵)わか(🧢)らなかった。それだけに、不(bú(⛲) )安(ān )な空(🖼)気(qì )は(👁)ひけ時(shí )が近づ(🕧)くにつれ、次(🥂)第に(💱)濃(nóng )こくなっ(🕸)て行(🦔)った。
馬田は、機(📫)(jī )を見るにはわりあい敏感なたちだった(💮)。それに、どうせ遠くないうちに何もかもわかるのだと(👕)思うと、(📝)今しいて次郎(láng )をけなす(💽)必要もない(🌂)と思(sī(❣) )った。
と、徹太郎はちょっと考えてから、(🥍)
「それで僕た(🏰)ちが正し(🤤)い願いだと思った(🤖)事(shì )を役所に出(🖋)(chū )すの、あた(🏋)りま(🌑)えです。考えが足りない(🛎)ことな(🏎)んか、(🍬)ち(🌰)っともあ(🔅)りません。役(📏)(yì )所(suǒ )がだめだから正しい(🕉)願(yuàn )いでも、慮して出さないで置こうかなんて考える人(🛤)があっ(🔦)たら、その人こそ考えが足りないと僕は(🐧)思(sī )うんで(🐑)す。」
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