大沢(😲)にしては、めず(📭)らしく激(🥓)越な調子だった。み(🖌)んなは鳴(🐓)りを(🈸)しずめて聴(👽)(tīng )いていた。
「(🐧)馬鹿(🦇)(lù )な奴(😂)だ。」
「生意気(qì )でも、その(🏙)ぐらい勇敢だと頼(🔊)もしいじゃないか。入学(🚓)早々、五年生全部(🗒)(bù )を向(🕉)こ(🤥)うにまわして(🕛)悠々た(🌙)る態(tà(🌚)i )度を見せ(🎞)る(🌝)なんて、この学校(💻)としても(🕵)、全く(🆗)歴史的だよ。」
「そりゃあ、知らんだろう。」
「默ってなぐられてい(📔)るん(📎)だな?(🛄)」
「(🥦)いったい、何(😭)(hé(🙃) )というんだい、そい(🥀)つの(🔽)名(míng )は?(🏏)」
「(😳)僕は五年(niá(🏎)n )生に友(👰)達がいくら(🔊)もあ(🔮)るんだ(🛥)が、これからいじめないよう(❕)に(💜)頼(🌱)んでおこうか。」
と、恭一にたず(📥)ね(🚒)た。
(📧)と、恭(👮)一に(🌨)たずねた。
「元来、(👩)正義は階(jiē )級にあ(🎳)るん(🅱)じゃない(⏮)んだ(🤬)。どんな階級(😘)(jí )にだって、正(zhèng )しい人(🐥)(rén )もいれば、正しくない(🏀)人(rén )も(👢)いる(🌾)。正(💮)義(yì )は、それ(🍣)をもっている(🚦)一(🐀)人一(yī )人(rén )の胸(xiōng )にしかないん(〽)だ(🍿)。五(🛍)年生(shēng )は五(🐛)(wǔ )年生なるが(📀)故(☕)に正義の持主ではない。同(tóng )様に僕(pú )ら(🔻)も、(🎁)四年生(🛅)なるが(🎥)故に正(🚂)義の擁護者(🙆)だ(🥈)と主張する(🎨)わけにはいかな(👷)い。四年(💻)生とか五(wǔ(🛫) )年生とかいうことは、要するに正(zhè(🗽)ng )義とは(〰)何(😼)の(🎍)関係もないこ(🏛)となんだ(🗻)。それをいか(🌤)にも関(wān )係(🌊)(xì )があ(⛽)るかのよう(🧐)に思いこんで(🌑)いる(👩)ところに、(🚿)この(😴)学(✳)校(xià(🙃)o )の病根があ(🤚)り、校風のあがらない大きな原因があるんだ。この学校で(🐍)は、上(🚅)級の名において(🏊)いつも正義(yì )が蹂(róu )躙(😜)じゅうりんさ(🧕)れている。現に本田の弟の場合(hé(🎢) )がそ(🛹)れだ(🥕)。僕はもう一(🚆)度はっき(🐿)り言(yán )う、(📣)正義(yì )は階級になく(🚽)て人(ré(🐏)n )にある(🎃)んだ。もしそうでなけれ(🛰)ば、全校(📏)(xiào )一致(zhì )も(🤤)期(🚘)待(📒)(dài )出来な(🥛)い。それが期待出来るの(📸)は、正義が階級の独占(🎟)物(🤨)ど(🔓)くせん(🦗)ぶつ(🔞)で(💒)なく(🕴)て、何人(rén )の胸にも(⏺)宿(xiǔ )りうるからだ。だから(🆕)僕(😘)(pú )は、同(tóng )級生の団結(♐)よりも(📲)、正(zhèng )し(🏏)い人の団結が先(🍶)ず必要(yào )だと思(👎)う。僕は四(🏧)年(nián )生を愛(🤨)(ài )し(✏)、五(wǔ )年生(⏱)を(🕧)憎む(🖤)た(✝)めに、本田の弟をバ(🔺)ックしようと言うんじゃ(⏲)な(🥁)い。僕(pú(🚀) )は学校全体(❣)を愛するんだ(💻)。学(xué )校全体の正(📮)義(📣)を愛するんだ。そのためには(🌷)、本田の弟(🃏)の(⛑)よう(😶)な、不(🎠)正に屈しない魂をあ(🤓)くまでも擁護しなけれ(🕉)ばならんの(⛽)だ。問(wèn )題は(📚)、四年(nián )生の権(quán )威がど(🔽)うの、名誉がどう(⬜)のと(🕜)いうよう(💌)な(🚉)、そんなけちけちした(😆)ことにあるんじゃ(🚥)ない。大垣(🙋)校長の謂(♊)(wèi )いわ(🤛)ゆる大慈悲の精神に生(shēng )き(🥫)、全(quá(🎷)n )校の正義を(🏉)護(hù )ろう(👃)と言(yá(😲)n )うんだ(🧗)。おれの言(♉)った(🧗)ことを(📂)誤解せんようにしてくれ。」(😱)
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