「や(🕝)けになんかなりませ(🔬)ん。しかし、自(zì(🕓) )分(🚔)(fè(🧟)n )で(👛)正(zhèng )しい(🍱)こ(🔽)とをして(🥣)退(🌇)学(🏑)されても、ちっとも恥ずかし(🕊)い(🔏)こと(🕦)はな(🧖)いと思(sī )って(🚕)いるんです(🥂)。」
「あら、そう?」
「しかし(☕)、(⬜)ストラ(😨)イ(🧜)キにな(🍡)ってしまったら、(🔱)君の考(kǎo )えとはま(⏳)るで反対の目的で書かれたことになりそうだね(🆙)。」
彼は、(🗼)し(🤩)かし、そ(🚗)れからも、校(xiào )内(✋)(nè(🥞)i )を方(fāng )々歩きまわ(🎑)って(🆖)、上級の(🈯)生(💛)徒たち(🥉)が幾(jǐ )人かかたまって(🛁)話し(🕯)ているの(🗝)を見つけては、(🤧)そ(🎬)の仲間に入(rù )り(✈)、それと(🦋)なくスト(🚭)ライキを煽動するようなことを言っ(🕛)た(😫)り、(🍻)次(👴)(cì(🍍) )郎(láng )を(🦈)けなしたりすることを忘れなかった(🎦)。
「僕、(🚮)きょう――」と(🕡)、次(🔦)郎は、ま(⬜)た急に眼(🔥)を(⛄)伏(💾)せて、「学校のかえりに(🛡)朝倉先(xiā(🍟)n )生(🐐)(shēng )をお(🎽)た(🧒)ずねしてみたんです。そして(🛵)、僕たちの願い(🦎)をかり(🦐)に県(🏉)庁が(🍦)許してくれても、それで先生が辞(🅰)職を思い(📶)とまられるこ(🖤)とはない、ということ(🚉)がはっきり(🐷)したんです。先生(💎)としては、それ(🐹)があ(🔷)たり(📩)まえで(🥓)す(📵)。僕、そのことにちっとも(🐸)気(🎣)(qì(👌) )がついて(🦌)いなか(🍪)った(⏮)んです。」
「君、(♊)やけに(📿)な(🖲)っているんではないかね。」
「どこから見ていた(🏗)の?」
「あ(🏭)らっ!」
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