「(🈯)どうして(💢)だか、あたしにも(🍳)わから(🙎)ないわ。だけど、世(shì )間は、い(🦗)た(💌)ず(🌨)らをした男より(😫)か、いたずらをされ(🏵)た(🐆)女(😼)の方(fāng )に、よ(😢)けいにけ(⛱)ち(💆)を(🔀)つけたが(🧟)るものなのよ。そんなこと(🗑)でお嫁(jià )にも(🤦)行(háng )けないでいる人があるってこと、(🗄)次郎(✒)さ(🏉)んはご存じない?」
次郎(láng )は急い(🔎)で(🌎)膝(🌚)(xī )を正し、縁(🉑)板に両手をつ(📋)い(👞)た(⛏)。
(🗾)校長室(🏇)(shì )がひっ(🛁)そり(🚄)しているのに(🔚)ひきかえて、(🎱)教(jiāo )員室(shì )は何となく落ちつきがなかった。三人(🚻)(rén )、五(wǔ(🚿) )人とか(😘)たま(😔)って立ち(🍎)話をし(🥘)てい(📊)る様子が、あけ放した窓か(🦅)ら、いつも生(😢)徒たちの眼にうつった。ま(📮)た四(sì )年や(🦅)五年(📣)の教室に出て来る先生たちの態度にも(🏀)、ふだ(🛐)んと(😩)かな(🌺)りちがったと(📋)こ(👓)ろが(🍝)あ(🕙)った。いつも駄じゃれをとばすのを得意にしている先(xiān )生が(🏟)い(⬛)やに(⤵)まじめ(😨)だったり、これま(🍺)で教(jiāo )科書(🔓)以(⏹)外の(🚕)話なん(♒)か一度もしたことのない先(🐜)生(🐕)が、と(🏦)ってつけ(✔)たよ(😭)うに、(✡)修(🛋)(xiū(😳) )身めいた話(🧕)をし(💨)出(📜)したり、また中に(🕟)は、(⛏)変ににやにや(♊)しな(⚓)がら、「こないだ大垣(🔪)(yuán )前校(👧)長からお(💰)手(shǒu )紙をいただ(💔)い(😧)てね。」(🔸)と、その手紙(zhǐ )の中(🧡)に書いてあったという一二の文句を(📀)引き(🕌)出して、(🙅)前(🧙)校長(✈)を(🔤)ほめ、自(🦉)分(fè(🤭)n )と前(qián )校(📎)長の間には何(hé(♌) )か特(tè )別(👀)の(🥠)関係(xì )でもあっ(🏥)たかのようにほのめかし(😵)たりする先生(🐩)もあった。すべて(🚈)こういうことが何を(📞)説明しているかは、生徒たち(👃)にむろん(🏖)わかりすぎ(🦃)る(♑)ほどわ(🈂)かっていた。だから休み時間(jiān )になると、彼らはそ(💛)れを材料(🎈)(liào )にして(🚙)先(xiān )生たちの品定(🕷)めを(⛓)する(😉)の(🚘)に忙(🤬)しか(🌁)った。こんな場合、いつも(🔪)奇抜な思い(😿)つ(🤮)き(🛒)をやるの(⬜)で人気(qì )のあ(🚤)る五年の森(⬛)川と(🍗)いう生徒(🐒)は(👬)、四(sì )年と(🅾)五(wǔ )年の各教室(shì )をまわっ(🌿)てそ(⏯)の品(🗳)定(dìng )めをきいてあるいていたが(🧥)、昼休み(💘)の時間(jiān )には、もう校友会事務室(🐑)(shì(📊) )の黒板(📘)に(🆗)「教(⛪)員適性(🏆)(xìng )審(shěn )査採(☝)点(diǎn )表」というのを書きあげて(👧)いた。校(🔴)友(yǒu )会事務室は、生徒(💃)控(🌘)(kòng )所(👪)の横(🌡)の小(xiǎo )さな室で、間(jiā(🐶)n )はガラス戸で仕(🥞)切ってあったの(👬)で(💪)、控所からはま(🥦)る見えだった。校(😳)友会(huì )の委(wěi )員(yuán )た(🏖)ち五(🎨)六名が中(zhōng )で(🐸)わい(🖍)わ(📳)いさわいでいる声をききつけて、ふだ(🌄)んは遠慮(✡)し(🏖)がち(😓)な一二年(⌛)(nián )の生徒たちま(🌕)でが押しよせて来たが、(🆑)その(🚧)採(🗜)点表の左の端には(⚽)、馬賊(zéi )、(💀)チ(📦)ャップ(🕧)リ(💌)ン、か(🔒)まきり、あざら(✨)し、おでん(🌭)、(🎵)花王(wá(🧒)ng )石けん、長茄子(zǐ(✊) )、瓦煎(jiā(👣)n )餅(bǐng )、といったような先生たち(🔅)のあだ名(mí(🐫)ng )が縦(zǒng )になら(🙌)んでおり、(📝)そ(😚)れに括弧か(📿)っこし(🕋)て受(🕋)(shòu )持学科名が書いて(⬛)あった。そして、(🆓)そ(♿)の(🔂)右に点(diǎn )数(🏠)(shù )欄と備考(kǎo )欄(👼)とがあ(🆑)ったが、点(diǎ(🏻)n )数(💏)(shù )欄には五(wǔ )点(👤)というのが一つあるきりで、(😋)あ(👜)とはみな四(sì )点以(🏋)下(📗)(xià(📯) )だった。零(líng )点はさすがに一つもなかっ(🐔)た。備(👉)考欄(🍓)には、「品(pǐn )性(🈸)下劣(🤭)、御殿女中の如(👫)し」とか(♟)、「駈落(luò )か(🎽)けおち三回(huí )心(🕟)中(zhō(🐜)ng )未(🎑)遂一回」とか、「野(🔕)心満々、惜しむら(😮)く(🦁)は低(dī(🤧) )能」(🐴)とか、「彼いつの(➡)日(rì )にか(🔎)悔(💕)(huǐ )い(🍪)改(🍶)め(🔱)ん」(🥢)とか、「愚鈍なるが如くにして、最(🍖)(zuì )も(🛶)警(⚓)戒を要(🗿)(yào )す」と(🥫)か、そ(🎥)ういった(✴)さまざ(🎅)まの文句(jù )が、(📌)いっぱい(⛎)書きつめてあった。五点の評(🦁)点(diǎn )をもらった(🐂)のは(🚽)「あざらし(👳)」先(💐)生だ(🏞)ったが、その備考(🎀)(kǎo )欄には「性(xìng )粗野(yě )にして(🕒)稚気(🤞)(qì )あり、陰険とは認めがたし(👓)、合(hé )否の判(🚩)定は後(👶)日会(huì )議(🐝)(yì )の結(💐)果にまつ(📃)」(🗼)とあった。
「第(🍻)一(🔏)、君(jun1 )は今そ(👙)んなことに気(⛺)をつか(🍟)っている(🍙)時で(🥏)はないだろ(🚬)う(🚐)。君の学校の問(🚫)題は決(👕)して容易で(🧀)はな(🍈)いようだ(🐃)ぜ。まだ噂(🏅)(zǔn )だけで、はっきりし(🍎)たことはき(🐒)かない(🗃)が、も(🤭)う警察(⛷)や憲兵隊が動き出(chū )してい(👮)るというんじゃないか。」
「あたし(🏂)、そんなこ(😙)と出来ない(🏪)わ。」
次郎は縁(yuá(🌚)n )側ににじり出て、あぐら(🌶)をかき、(💶)ぼんやり庭を(🍾)眺めた(💳)。午(🔂)後三(💑)時(🔷)(shí )の日(rì )が、庭隅の夏蜜柑(🤽)の葉を(🐵)銀色にてらしているのが、いやにまぶ(🛄)しかっ(💰)た。
「君自身(shēn )で(🖖)?」(🐸)
道(🍟)江はただ(👈)しょげ(🈴)きった顔をするだけだった。次郎は舌打(🌕)ちした(🤟)くなるのをこ(😩)らえ(🕹)な(🎊)がら、
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