「君、や(🔁)けにな(🌺)っているんで(⬜)はないかね。」
「血(🕶)書のこと(🦄)が気に(🏩)な(👓)るの(💒)か。」
(🈳)町はずれ(🤽)からは松並木の土(tǔ )手(shǒ(👬)u )が広々とした(⛪)青(🦕)田のなかをうねってつづいてい(🍅)る。左(zuǒ )は、(🛒)ほぼ五六(🖼)間ほ(🎐)ど(⛓)の川(chuān )で、向こう岸もやはり松並木(💼)の土手である。旧藩時代(🦂)の(📿)さる名高(❓)い土木(mù(🤳) )家(🍈)(jiā )が、北(bě(🧙)i )山(🌡)の水(🔰)を町(dīng )に(🔥)ひ(🕣)くた(♑)めに開(kāi )鑿(🎛)(záo )かいさ(😌)くした水路(🌌)(lù )だそうだ(🍮)が、いつも探(🦇)さ一二(èr )尺ほ(🥢)どの清(🍯)冽せ(🍨)いれつ(🕐)な水(🎻)(shuǐ )が、かなりな速度(dù )で、白砂(🈶)の(🧢)上を(📙)走(👻)っている。その水(🔴)は町に(🥢)流れ入(🧔)る直前(qián )に直角(🏎)に(🤡)まがって一丁(dīng )ほど東に流れ、もう一度(dù(🕕) )直(📸)角に南(nán )に(♑)まがって、(🐚)町はずれの橋の下(🏀)をくぐっ(🤒)ているので(👵)あるが、(🌧)その角のあたりには(😚)、背丈(🚶)(zhà(🚪)ng )せたけぐらいの渕が(🌳)出来てお(🐵)り、(🆖)夏(📋)になると、このへんの(👧)子供(⏯)たちは(🚥)、よ(🥣)くそこで水を(🥀)あ(🐟)び(🎄)る(🚿)。土(tǔ )手をと(👅)おって通学している中(🐍)学生(shēng )の中にも、(😄)学校のか(🏊)えり途(😹)には、子供たちに(🎒)まじって水をあびて行く(🔳)ものが(👾)少くは(🔦)ない。次郎(láng )も(🆎)おりおりその仲(zhòng )間(jiān )に(💐)加わ(🌳)る一(yī )人(rén )だが、(🐬)き(🚇)ょうは、とくべつ(🐖)暑かったにも(🏏)かかわらず、そこ(🏨)を見むきも(✳)しな(➕)いで通(🐝)りぬけ(💚)てしまった(💲)。それか(👔)ら五六分も行(🍑)くと、一心(xīn )橋(qiáo )と(🌧)いう橋(🚛)がかかっており、(😬)道をへだてて、駄菓(👭)子やところてんな(📯)どを売る(🔂)小さな茶(chá(👈) )店がある。次郎(láng )は、(❄)その半(bà(❗)n )丁(🍳)ほど手ま(🍿)えに来た(🥛)とき、今までうつむきがち(🔀)になって(📦)い(📮)た顔をあげて、ふと向こうを見た。すると、(🎮)橋のたもとの(🚥)大きな(💱)松(⭐)の木か(🈲)げに、帽(mào )子(🗻)をわしづかみ(🐓)にして向こうむきに立っている一人の中学(🤬)生が眼にとま(🐏)っ(🚾)た。馬田である。制服のボタンをすっ(❕)かりはずして胸をはだ(🧑)けている(🎐)ら(🚲)しく、襟が首の両(🚢)が(🙇)わにはね出し、(🆎)腰にあてた左(📉)手のう(😱)しろ(📣)に裾がたくれあがっ(🔅)てい(🥎)る。
「それ(🍂)ならいいけ(❤)れど、―(🍅)―」
次郎の(🎯)耳にもその(🔽)音(yī(💷)n )はきこ(💜)えた。しかし、彼はふりむ(🍡)かなか(🕕)った。そして、もう(🧣)と(🚏)うに見えなくなっている道江(jiāng )のあとを追うように(⛩)、路(🌤)をい(⛔)そいだ。
(⬅)馬田(🥘)も(🦖)、それっきり(〽)口をき(🕸)かなか(☝)った。二人は、か(💤)なり永いこと、にらみあったま(🚂)ま突っ立っ(☝)ていた。次郎が視(shì )線も手足(🕡)も微動びどうもさせ(🌱)なかっ(💅)たのに反(fǎn )して(🤓)、馬(🥩)田の視線(🔫)(xiàn )は(☕)たえず(🍨)波(bō )う(🗞)っ(🌉)ており、その手足は(🐿)いつももじもじと動い(🌿)ていた。
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