朝(🕎)の(🙅)行(😌)事は、まず室(⛑)内体操にはじまった。そ(🌈)れは友愛(🥌)(à(🚼)i )塾のために(🌩)特に考案されたも(🦇)ので、その指導(😦)も指(😦)揮しきも次郎の役割だ(🎶)っ(📋)た。体操がすむ(🤔)と、(👫)朝(⬇)倉先生(shē(🐭)ng )の合い(💀)図(🛸)で静(🍲)坐せ(🆕)いざに入った。これ(♎)は就寝(qǐn )前(🉑)の(👿)静坐(🃏)(zuò )にくら(🎃)べ(🥚)る(👕)と、いく(🎥)ぶんながかっ(⛱)た(🕷)が、それでも、せい(👺)ぜ(📺)い十(shí )四五分ぐら(📠)いだ(💿)った。次郎(láng )は(🦁)、(💏)今朝も足音をしのばせなが(💡)ら、塾(shú )生(🕴)たちの(➗)姿(⛏)勢を直(zhí )してやった。
かれは視(shì )線を転じて、(❇)そっ(🤤)と先生の(🐖)顔(🍟)をの(🍠)ぞいてみ(✊)た(🎲)。すると(💴)、ふ(🥟)しぎ(🐅)なこ(📐)とには、(😆)先生のいつもの(⛹)端然(rán )たんぜんた(📁)る静坐(👖)の姿(zī )勢(shì )がい(🛃)くらか(🏌)くずれ(😘)ている。顔をすこし伏(🕑)(fú )ふせ(✔)、その眉(🌍)まゆの間(🦊)には深いし(🐂)わさえ見える(🧓)のである。次郎は、先(xiā(⛅)n )生(🌂)が気分でも悪くな(👈)っ(😤)たの(😭)ではない(📁)か、と思った。
(🏕)そして、そのまま、(🎚)すこしも(🚝)調子をかえないで、(✨)また槌(chuí )をふるいつづけ(🍉)た。
次郎は大河の横顔を見(💝)つ(📓)めて、ちょっと(🐟)の間(🎉)だ(👓)まりこんでい(👍)た(⚫)が、ふと、何か思いつ(🖱)いたように、
(🌅)次郎は吹(chuī )ふきだしたい(🔟)気持(chí )ちだった。同時に、心(🦑)の中で思った。
(🦕)次郎は大河(📈)の横(🚖)顔を見つめて、ちょ(✊)っとの間(jiān )だま(💃)りこん(👺)でいたが、ふと、何か思(🎮)いついたように、
と、(🃏)次(cì )郎(🏒)はち(🍴)ょっと考(🚥)え(🎌)てい(🤔)たが、
「はじめから、自(🍳)分が室(shì(😓) )長(zhǎ(📊)ng )だときめてかかっ(🗼)て(🔏)いる(👴)んだ(🌔)から、かな(🦇)わないよ。」
もっ(🔷)とも道(dào )江にたいして自分の抱いだいている気持ちに、兄(xiōng )がまだまるで気がついていないらしい(🏕)のは、ありがた(🐕)いことだ。しかし、だからといって(➡)、(✌)二人がむつ(🏻)まじく(♋)つれだってやって(♉)来るのまでを、ありがたく思(🌍)うわけに(🔌)はいかな(📛)い。痛(👚)いきずは、ど(🕒)んなに用心ぶか(🖨)くさわら(🐟)れても痛(⏭)いのに、(😜)まして、そのきずに気が(❄)つかな(❕)いで、無遠慮ぶえんりょ(🙋)にさ(🛵)わら(👑)れて(🐋)は全(quá(🈺)n )くた(🎙)ま(🏏)ったも(🛬)のではな(🧝)いの(📸)だ。
次郎は、朝倉先生らしく(🎃)ない詭(🛫)(guǐ )弁(🖊)(biàn )きべんだと(💈)いう(🌓)気が(⏹)してさびしかった(✌)。か(📱)れは語気を強め(♋)て(🈷)言(🍋)(yán )った。
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