次郎が入(rù )り口(kǒu )に立(💁)って様子をなが(🔁)め(🈚)て(🐈)いると、
「ええ(🈳)、結局(➿)は一(🕐)人一(yī )人(😩)の問題じゃないでしょうか。」
飯島の(📻)足音が(👚)きこえな(🕤)くなると、小(🦗)便(💖)(bià(🌪)n )所(🌚)(suǒ(👅) )の(🎚)掃除(😔)をし(🚟)てい(🏣)た四人(💺)が、かわるがわる言(yán )った。
「そうかね――(🌭)。」
次(cì )郎は(📞)、すぐ、事(shì(🤭) )務(🤶)室の前から玄関に(🏹)か(😒)けて(🕊)の掃除(🍀)(chú )を手伝った。朝倉先生も(🧓)、そのうちに(🈴)塾(shú(🍞) )長室か(😬)ら廊下に(🛤)出て(🥠)、みんな(🍄)の様子を見(jiàn )ていたが(😘)、そ(🎈)れもほんのしばらくで、すぐまた(🥊)塾長室にも(⚡)どり、椅(🚹)(yǐ )子に腰(🔶)(yāo )こしを(🌯)お(✨)ろす(🌠)と、その(💡)まま何(😖)(hé(🔧) )か深(shēn )く考(😎)え(📚)こ(🔢)んでいた(🎅)。
七時の朝食までには、まだ二十(🚥)分ほどの(😍)時間(🌖)があり、その間に食(shí )事当(💪)(dā(🏢)ng )番は(🤯)食(shí )卓(zhuó(🔩) )しょく(😹)たく(😝)の準備(bèi )を(♎)や(🙃)り、その(⬛)ほかのものは、自由(📱)に新(xī(🧦)n )聞に目をとお(🛡)したり、(🚴)私用をたしたりするのだった。次(cì )郎は、いつもなら(🖌)、こんな時(🏩)間に(👺)も、(🙉)できるだけ(🌺)塾生たちに接触せ(🛤)っしょくして、(😝)かれら(🚕)の感想(📥)をき(🧙)いた(✊)りするのだったが、(🤕)今(🚑)日は、広間を(❓)出(chū )るとす(🌺)ぐ(🗻)、塾長室に行き、朝倉先生(shēng )に(🎛)向かって、なじる(🚇)ように言った。
か(✖)れは、むろ(🐰)ん、そのこ(🏊)とに気(qì(✡) )がついていた。しかし(🐡)、べつに気を(🌛)くさ(🏧)ら(🏨)し(🏢)てはいなかっ(🈴)た。毎(měi )回(🥕)開(🛄)塾(shú )の(🌾)当初(🆖)はそ(🆕)うだっ(😢)た(🌎)し(👥)、時(🧑)(shí )刻どおりに板(🛠)木が鳴(míng )るこ(🌂)とさえ珍め(🍨)ずらしかったので、今朝(🍫)(cháo )の板木当(dāng )番の正(📽)確(què )さだけでも(💇)上できだぐらいに思っ(📿)ていた(🙂)のである。
じょうだんめかして、そ(🚖)んなこともい(🙄)っ(🔐)た(🚉)。ゆう(⛑)べ各室で就寝前に行なわれた互選ごせんの結果(🌾)(guǒ )、か(🚫)れは第五室の(💙)室(shì )長(zhǎng )に(😦)なっていたのである。
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