「すいぶん、ちゃっかりし(🌻)ているな(🌔)あ。」
次郎は(🔸)、思(🚒)い(🎑)きり(💀)ド(👷)アをあけ、
次郎は、そんな対(duì )話(huà )の中に(🥎)も、友愛(📍)(ài )塾に課された大きな問題(🍖)があると思った。そして(🥈)、かれらの話がどう発展して(☕)いくか(🐁)を興味をもって待っていた。かれらは、(🖼)しかし、(🏀)笑(💘)っ(🎊)た(🐻)あと、急(👲)(jí )に口をつぐ(🍞)んでしまった(💥)。次郎が大(dà )便(💧)所(👢)の中にいることを(🍽)だれかが思い出(✝)して、みんなのおしゃべりを制(♏)止(zhǐ )する合い図(💣)(tú )を(🚧)し(⛳)たも(👝)のら(🍱)しい。
「そりゃ(🚏)あそ(🎮)う(🌉)だろ(💃)う。それがあ(🕒)らわ(🌑)れ(🐽)るのはまだ(😤)早(zǎo )いよ。」(🥍)
「飯島な(💬)んか(🦆)も、そ(🛒)う(👲)だろ(🐁)う(👦)。」
最初の日(🌴)曜が来(🎮)た。開塾(🐪)か(😙)いじゅくの日がちょう(💿)ど月(🎦)(yuè )曜だったので、(🍷)まる一(yī(🕋) )週間になる。
大河(😚)は、それでも(👖)同じ(⚓)調子で打ち(➕)つづけなが(😡)ら、
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