日本《バー 中出し》2行目ライン
バー 中出しあらすじ
久(🌠)保(bǎo )井先(👨)(xiā(🏌)n )生(🏍)が(📇)去(🏵)ってからつ(♓)ぎにきたるべき(🚽)校長に対して生徒も町(🎸)の人も(🚂)一種の反(fǎ(➰)n )感(gǎn )をもって(😔)いた、だが日を経ふ(🍻)るにしたがって新(😾)校長の実(shí )践躬(gōng )行じっせんき(😐)ゅうこう(🧔)的(de )な人格(📛)は全校を圧し、町を圧(❓)し(🙂)いまではだれひ(🎰)とり尊(😉)敬(⏺)せぬものは(🚜)ない。
ら(🥉)っぱは千三の伯父(㊗)(fù(🥊) )覚平(🔖)で、(🎛)叫んでるのは善(😀)兵衛である。
「(🚾)なにをぐずぐずし(🤐)てるんだ」
「つまり球を打ってと(🗽)れな(👳)いところへ飛(🛡)ばしてやればいい(🍓)んで(🏚)す」
「やあ(👻)い、豆腐屋(wū(🔱) )、だめだぞ」
「そ(⏫)れ(〰)はぼくも(🎓)よ(🕝)くない(🚌)と思(sī )う(🐏)、(🎙)しかしそ(🚟)んなことは(⏸)忠(🚄)(zhōng )告(gào )ですむこと(🎹)だ、(👑)一度忠告してきかなかったらその(💂)ときに第(dì )二(èr )の方法を考え(📸)ようじゃ(🚺)ない(😧)か(👟)、ぼくは生(shēng )蕃(fā(🍰)n )せい(🌈)ばん(🖍)のこと(🤤)でこ(💚)りた、生蕃は決して悪いやつじゃ(🕢)なかった、(🐭)だがあのとき諸(zhū )君(🐖)がぼくに(🕹)同(🎷)情して生蕃(⛏)を根底からにく(🐶)んだ、(🧖)そのために(⬜)彼はふたた(🥅)び(🤫)学校へくるこ(🐅)とができな(🗄)く(🙁)なった、(🍀)ぼくはいつもそれを思うと、(🐈)われ(🎰)われは(🌘)感情に激(☝)げきしたためにひとりの(🍳)有(yǒu )為ゆう(🐼)いの青(💂)年を(🏑)社(🕦)会か(💷)ら葬ほうむることになった(📱)ことが実(🏨)に残念でたまらん、人(😍)(rén )を罰(🤘)するに(🐀)は慎重(chóng )しん(😦)ちょ(🥒)う(🌹)に考(🌛)えなけれ(⏳)ばな(⬆)らん、そうじゃないか」
「伯父さん、(🆎)ぼく(🔜)が商売(mài )に出ます(🕑)から伯父(🔒)さんはや(🚨)すんで(🚯)くだ(⏱)さい」(🍠)
(🐁)一体(tǐ )あの家(🐶)で(💣)は手塚(🐱)が(🍛)学校(😃)(xiào )か(🕖)ら帰った(🔟)かどうかも(💭)よく知らずに(😜)いる、それでは手(shǒu )塚が外でなにをしてるかを知らないの(🎦)も無理(😼)がない。
「き(⬛)たきたきた」
こ(🍾)の日(rì )師範学(xué(😄) )校の生(⛔)徒は黙々塾もくもく(🏭)じゅくに(👿)応(🐁)(yīng )援するつもり(👺)であった、師範(🗜)と中学(xué(💫) )とは犬(👍)とさるのごと(🚜)く仲が悪い、だが(🚧)この応援は中(🕧)止になっ(👝)た、い(📆)か(💛)んとなれ(🤛)ば(📺)審判者しんぱ(😭)んしゃは師範の(🙄)選手(shǒu )が(🎴)たのま(😃)れたか(🧢)らである、で師範は中立(⛪)隊とし(❄)て正面(🎠)に陣取った。
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