日本《素人 ギャル 盗撮》2行目ライン
素人 ギャル 盗撮あらすじ
馬田には(🚿)、しか(📹)し、次(🛬)(cì )郎の足音がき(🏌)こえなかったらし(🦁)い。彼(bǐ )は(🍲)相変(🔆)らず(😥)道(🥣)江(jiāng )の(🏌)う(🤠)し(⛽)ろ姿を(🍦)、見(jià(🤥)n )おくっていた(💀)。そして、もう一度(🈵)帽(mào )子で股をなぐ(🐶)りつけたが(❓)、そ(🌺)のあと(👠)「ちえ(💘)っ(🌀)」と舌うちしな(⛔)がら、(🧛)道(dào )を横ぎ(➕)っ(😌)て茶店(🕦)の(🚒)中に(💔)はいっ(🤫)て行っ(🌿)た。次郎と(🐊)の距(jù )離(lí(🌧) )は、もうその時には(🌅)、わずか(🚰)二三間しか(🐰)なかったが、(🔧)やはり首をね(🕥)じって道江の姿を(💗)追って(🎾)いた(😷)せい(😷)か、(🎊)次(🌊)郎の(🎉)近づいたのに(💡)はまるで気がつかな(🔟)かったら(👃)しい。
「そう？ あた(🧓)しもつ(➿)いさっき来たばかりなの。」
この採点(🚹)表(⛰)(biǎ(📱)o )の波紋は決して小さく(💠)なかった。押しよせた生徒たちにまじっ(🖤)て(🦈)、(🌄)あと(🔰)では先(🍯)生(shēng )たちまでが代る代る(👹)のぞ(🌗)きに来た。生(🎊)(shēng )徒(⌛)たち(🚀)は、採点(diǎn )表(biǎo )にのっている(🏣)先生(🍟)が(😚)来(lái )ると、(🍏)一(💵)々その(💩)点(diǎn )数を大声(😂)で叫(jiào )んだ。中には、備考欄まで読みあげる者(📬)も(📀)あった。先(📋)生(🐮)の中には、自分で自分の綽名(míng )をよ(🚥)く知っている先生もあり、そうでな(⤵)い先生(👄)(shē(🌡)ng )もあっ(🕙)たが、そんなことで、どの先生もいやでも(♓)自(🤟)分の綽(➿)名を(🎨)は(🤪)っきり知(zhī )らされるという結(🛹)(jié )果になっ(🥐)た。もっとも(⏱)、(🍁)中学(xué )の(🏅)先生(shēng )で(🐹)、自(🍢)分にかぎって綽名(míng )はないな(♐)どと安心(🍚)してい(💿)るほど(👘)いい気な先生はないはず(📬)なのだ(🙌)から、それは大したことではなか(🐉)ったか(🐉)も知(zhī )れな(👘)い。しかし、綽名といっしょに(💵)、自分(🥅)の点(diǎn )数ときび(🛃)しい評語とを知(zhī(🌬) )らなけ(💃)ればならなかった(🏮)ということは、何といっても(🔈)最近の大きな試(🕝)煉(🔕)で(🕙)あった(📯)に相違(😠)ない。ある先(xiā(🤦)n )生は顔(💇)(yá(🐨) )を(🏻)ひきつらせてガラ(🏴)ス(🏫)戸のまえ(👒)に棒(🎣)立になり、ある先生は一たん顔を(💊)まっか(🛶)にしたあと、強いて微(🛃)笑(xiào )をもらした。しかしどの(🤗)先(xiān )生も(🐤)最(❗)後(🍲)には(😐)、自(zì )分にはま(🍹)るで関(😍)係のないこ(💮)とだ、(🚙)といった(🖲)ような(🍄)顔をしてその場(chǎng )を(🏾)立ち去(🦋)った。た(🐿)だ「あざらし」(🕚)先(🏣)生だけは、その綽(🤒)名が自(🕓)(zì )他(🍵)共にゆるすほど有(🍱)名(🕶)(mí(🚘)ng )になっていて、ごまかしがきかなかったた(😄)めか、それとも、備考欄(lán )にあった通り、事実粗野(➖)の稚(🔟)気ある性格の持主(🚳)(zhǔ )であったため(💶)か(🚭)、その(📊)大きな(🚔)口を思い(💬)きり横に(🔘)ひろ(🐝)げて、(🔄)よごれ(🍛)た上歯をむき出し、天井(jǐ(🚶)ng )を向いた鼻の下に灰(🎤)色の(🍓)あらい(🔫)ひげを針のように立て(💂)、内(🏚)を(😄)のぞきな(🕹)がら、「わっ(🔹)はっは」と笑った。そし(⭕)て、「わしだけは合格の(🤭)見込(😨)が(🉑)あるち(💎)ゅ(💁)うのか。どうか(🦔)よろしくたのむよ。」と言うと、くる(😾)り(🙁)とうし(🐍)ろを向いて、(⭐)もう一度「(📗)わっ(🦑)は(⤵)っ(🏧)は」と笑い、歯をむ(📆)き出(🔁)したまま、むらがって(⚓)いる生(shēng )徒(tú )たちを(🕺)押(🍾)しわけて帰って行っ(🗓)た。
次郎は急いで膝を正(🖨)し、縁板(🚅)(bǎn )に両手(❇)をついた。
それでも(🖌)、(😠)その(🌍)日は、森川の教員(yuán )適(🛀)(shì )性審(🧢)(shěn )査(⛴)(chá )以上に(🕍)大した(🤬)出(😲)来事(shì )もなく、(🚶)ひけ時(shí )から二十(🔚)分も(🤯)たつと(✨)、(♋)校内(📗)(nèi )には生徒(🛬)の姿は一(🚗)人も見られなくなっ(🦖)た。ただ先生たちだけが校長(🤔)の(⛏)帰りをまつ(👪)た(🥃)めに居残っていたが、もう話(huà )の種(zhǒng )もつ(🔣)きた(⬅)らしく、どの先(xiā(📧)n )生(shēng )も、いかにも所(🦉)在しょざいなさそうな(💶)、それでいて何とな(💷)く落着(⏺)きのな(😶)い眼をして、教員室を出たりは(🍊)いった(🕓)りして(😧)いた。
「(⛩)僕(😸)は(🌟)ストライキをやら(🏣)ないためにあれ(🙍)を書いたん(💽)です。みん(😹)な(🍺)もそ(👃)の条(tiá(🏒)o )件(jiàn )で(🗡)あれを出すことにきめた(📜)ん(🚶)で(👔)す(✉)。」
「話っ(👦)て(🎳)何(⏱)だい。」
次郎はだま(📚)って馬田の近(🕳)づいて来(lái )る(🌬)のを(🛃)見(jiàn )ていた。馬田は、次(cì )郎から二三歩の(🍉)ところ(😲)で立ちど(🎵)まったが、その(🚖)左肩はまだ(🌬)つき(🚺)出し(🚽)たままだった。
(🎑)この採(cǎi )点表の(💠)波(🕦)紋は決して小さくなかった(🎅)。押(yā )しよせ(💇)た生(shē(🌎)ng )徒たちにまじっ(🐹)て、あとで(♍)は先(xiān )生たちまでが代る代るのぞき(🌋)に来(🗺)た。生(shēng )徒たちは(🎓)、採点表にのっている先(🎺)生が来ると(🏥)、(🥛)一々そ(🤰)の点(💫)(diǎn )数を(🐢)大声(🧒)で叫(📁)んだ。中(zhōng )には、(🌛)備(👽)(bèi )考欄ま(🕎)で読みあげる者もあった(🏷)。先(xiān )生(🏷)(shēng )の(🦀)中には、自(🈴)分で自分の綽名をよく知(📍)っている先生(🏷)(shēng )もあ(♍)り、そうでない(🎨)先生(shēng )もあっ(🤵)たが(💷)、そんなこと(🌹)で、どの(🐱)先(😞)(xiān )生(shēng )も(💄)いやでも自分の綽名をはっきり知らされる(🌼)とい(🎶)う(🥅)結(🐧)果(🚻)になった。もっとも、中学の先生で、自分にかぎって綽名(míng )はな(🙃)いなど(🥞)と安(🚱)(ān )心している(🎐)ほど(🎉)い(🦕)い気な先生はないはずなのだ(🆒)から、そ(🤳)れは大したことではなか(🎄)ったか(📟)も知れない(💗)。しか(🔙)し、綽名(míng )といっし(➰)ょに、(🍂)自分(fèn )の点(diǎn )数(🙌)と(🕎)き(♉)びし(💺)い評語とを知(zhī )らな(📎)ければならな(💡)か(📨)っ(📃)たという(🎉)ことは、何(hé )とい(🕢)っても最近の大きな試煉であったに相違ない(🐎)。ある先生は(😤)顔(💼)(yá )をひき(😆)つ(🎌)らせてガラス戸(🔇)のまえに棒(🐒)立(🎙)(lì(🧗) )になり、ある(😻)先生は一(🕓)たん顔をまっかにしたあと、(💶)強(😂)い(💤)て微(wēi )笑(🥙)を(🔒)もら(👍)した(🐢)。しか(🤧)しど(🤤)の先生(shēng )も最(zuì )後には(🐽)、自(zì(🙁) )分には(🥁)まるで関係(🚬)のないこ(🍌)とだ、といったよう(😽)な顔をしてそ(🔜)の場を立(lì(💻) )ち去っ(⭕)た。ただ(😯)「あざらし」(🥦)先(xiān )生だ(🍔)けは、その(🔪)綽名が自他共(gòng )にゆるす(🛹)ほど有名(♍)に(😦)なっていて、ご(🐱)まか(🚄)しがきかなかったためか、それと(🚮)も、備(🚀)考欄にあった通り、事実粗(📆)野の稚気(🐜)あ(🎲)る性格の持主であ(🎸)ったためか、その大き(📪)な口を思(🥓)いき(🏩)り横にひ(🏄)ろげて、(⛹)よごれ(🍛)た上(😮)(shàng )歯を(🔦)むき出し(👥)、(🐑)天井(🥊)(jǐng )を(👕)向いた鼻の下に灰色のあらいひげを針(🛄)のよう(🐥)に立(🆒)て、内をのぞきながら、「わっは(😳)っは」と笑(🔔)っ(🔬)た。そして、「わし(🎉)だけ(🕷)は(🐒)合格(⏳)の見込があ(👜)る(🔌)ちゅう(🥢)の(🛡)か。どうかよろし(🍨)くたのむよ。」と言(yán )うと、くるりとう(🦂)しろを向いて、もう(😍)一度「わ(⬇)っは(🥐)っは」と(🀄)笑(🏦)(xiào )い、(🈳)歯(chǐ )をむ(📤)き出したまま、(📂)むらがって(🌦)いる生徒た(⏬)ち(🤙)を(💃)押しわ(♋)け(📳)て帰って(🚔)行った(🚕)。
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