(😹)相談は安易(yì )あんいに(🤯)す(🍃)ぎ(🧘)る(⭕)ほど(🥪)、(🤰)す(⚡)らすらとはこび、ほとんど(🚃)無(wú(🏾) )修(🦐)(xiū )正(zhèng )だった。特(🐾)異と(📃)くいな行(háng )事(shì(🐾) )を期(qī )待していた塾生たちにとって(🅱)は、(🕍)多(duō(👶) )少物足りなく感じられたらしか(🌹)ったが、(🤥)そ(🦐)の(🍤)ために、(😮)これという強(🚛)硬(🎉)(yìng )きょうこう(🔸)な主張も出な(📳)か(🎄)った。最(zuì(💖) )も(♈)多く発(📑)言し(🏏)たのは飯島(dǎo )だった。しかし、そ(🚈)れも(🅿)、(🍨)自分の存在を(👳)印象(🐺)づける目(mù(🙇) )的(🗻)以(yǐ )上の発言ではなく、(🌩)たいていは原(yuán )案賛(zàn )成(🎮)の意見(🍔)をのべ(👏)、(📞)同(🎲)時に進(🎡)行係をつと(🐼)めると(👜)いったふ(🕍)うであった(😺)。田(🕹)(tián )川(🦔)は(🌛)、は(👫)じめから終わりまで、(🙈)一言も口をきかな(📬)かった(🏟)。
かれは、掃(😇)除(🌪)そうじをし(📨)なが(😹)ら、(🚾)根(gēn )気(qì )よく(👟)鳴(míng )りつづけている板(bǎ(🏷)n )木の音に、ふと好奇心(xī(🐅)n )こうきしんをそそ(🔇)ら(❓)れた。そ(👩)れ(🤯)は、鳴りはじめた時刻が(🛴)きわめて(🐷)正確だったからばかりでなく(🐰)、その(❌)音の調子に何かし(🌽)ら(😀)落ち(⬆)つきがあり、しかも、いつまで(✴)た(🚀)ってもそ(🏼)れが乱れ(😸)なかったからで(🐡)あった。
た(🎂)だ、組織(🌗)に関する(🖐)こと(❎)で、(🌒)室編(🏑)成のほか(💃)に(👔)、生活(huó )内容の面から、いろいろの(🦌)部が設(🈸)けて(🚬)あり、全員(🤮)(yuán )が(🕐)期間中に(📧)、一度はどの(🅰)部の仕(shì )事も体験するという仕組(🦐)み(🉐)になって(⛏)いたので、その運営の(🆓)方(🙃)法(🔰)や、人員(yuán )の割り(⚡)当(⛓)(dāng )てなどにつ(👥)いて、いろいろの質問(wèn )が出、その説(shuì )明に大(📂)部分の時(shí(🕯) )間がついやさ(🍼)れたので(🔦)あった。
大(🌒)(dà )河(hé )は、それでも同(tóng )じ(🍹)調(👦)(diào )子で(🎅)打(🤕)ちつづけながら、(😓)
かれは(⚪)心(xīn )の(📁)中で強く(🎥)否定した。しかし(😻)、(🏹)否定(🖋)した心(xīn )そ(😽)のものが、や(👠)は(💂)り(✔)、ふだんの秩序(xù(🏼) )を(🐨)失(🌧)(shī )った心でしかなかったのであ(🎤)る。
先(🐼)生は、(🏮)そう(📏)言って、次郎に目(👓)くばせした。次郎(láng )は待ちかま(💡)えていた(🍓)よう(🙎)に、自分のそ(👔)ばに置い(♑)ていた紙袋かみぶくろから、ガリ版の印刷物をとり出して、みんな(🐀)に配布した。
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