「もう次(cì )郎(🚙)ち(🛣)ゃんなん(🦖)か(⛰)と(🎐)遊ぶもんか。」
教(😲)室の方(🕞)(fā(🕐)ng )から(🎉)は、先生や上級(jí )の児童たちが、大(dà(🔰) )声で叫び(🌚)か(💜)わし(🌫)ながら、(🔡)が(💃)たぴしと(🎈)物(wù )を(🧛)動かしている音が、ひっ(🆕)きりなしに聞えて来る。
次郎は、しかし、やはり悲しい気分にはなれなか(👋)った。
そ(🍀)こへ(♑)次(cì )郎が、ぼとぼとと(📀)草履を(🚨)引きず(🏀)りな(😌)がら通りかかった。彼はこの頃、仲間たちとあまり遊(😉)ばない。学(📢)校の(🤡)帰(👔)(guī )りにも大(📤)ていは一人で(🎿)ある。
「これからは(♏)、(💺)小使(🚮)(shǐ )さんだ(🎥)けに(🍦)なる(🎒)んで(🛶)すっ(⛷)て。」(📁)
むろん、他の子(📝)(zǐ )供(🐆)たちは新校(xià(🕓)o )舎の方に行くつもりで(👥)いた。ところが、(🍙)次(🏜)郎(lá(🚝)ng )は(🎟)、別れ(🏨)道のとこ(💑)ろ(🕗)までくる(🕢)と、(👮)道を左に(🕣)とっ(🔬)て、旧(jiù )校舎の方に行こう(🌮)とした。
「だ(🚲)って僕、お祖母さ(⏲)んは大嫌いだい。」
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