漫画《press porn》2行目ライン
press pornあらすじ
「主謀(mó(💐)u )者と見られて(📠)もいいとい(🔁)う(🌴)のかね(😰)。」
(⛏)そう言って(🍄)彼(bǐ )女が説(🎮)明(🕦)し(👦)たところ(㊗)によると、(🐃)馬田のいたずらは、も(🍺)うきょうで三度目で、いつも一心(xīn )橋の向こう(🗒)の土(🚁)(tǔ )手のかげにねこ(⬇)ろんだりして、道江の帰り(➡)を待伏(💑)せて(🤹)いる。最(zuì(🖌) )初の時は、だし(🤳)ぬけ(🐊)に彼女を呼(😧)(hū )びとめて手(♓)紙を渡し(😻)た。道江がす(⏲)ぐ(🌻)それを(⏺)投げす(🤢)てると、(⛅)彼(bǐ )はあわててそ(🌏)れをひろいながら、何か(🚵)お(🥒)どかすような(🏼)ことを言った。二(🤰)度(🛫)目(mù(🌤) )は、しつ(🎬)こく(😕)道江のそばにくっ(😞)ついて歩(🌯)きな(🍖)がら(🤭)、(🐝)い(🦐)ろんないやらし(🤐)い(🕦)こ(👓)とを言(🥤)い、村(cūn )の入(rù(🐬) )口近く(🧦)になっ(⛷)ていきなり彼女(nǚ )の手を握(💆)ろうと(🈯)し(🐗)たが、彼女は(🎒)大(💣)声を立てて逃げ(🕐)た。そ(🏢)してきょうは三度目だが、道江の方(fāng )で警戒してい(🍀)て、馬(🎓)田のいるのがわかっ(👂)たので、(🐽)すぐ橋を引(yǐn )きか(🤭)えしてこちらに逃(táo )げて来た、というので(👢)ある。
この採(🏎)点(diǎ(⚽)n )表の(🍞)波紋(👌)は決(jué(🚟) )して小(😹)さくな(🥝)かった。押しよ(🚘)せた生徒たち(🦗)にまじって、あとでは先生たちまでが代る代る(🍚)のぞきに来た。生徒(🎿)た(🧝)ちは(📳)、採点表(🦎)にのっている先生(shēng )が来(lái )る(🛥)と、(👞)一々その(📅)点数を大声(🐆)で叫ん(🐷)だ。中には、(🚛)備(🎹)考欄まで読(🐀)みあげる者も(🔨)あった。先生(👵)の中(🔬)に(🌺)は、自分(🏾)で自分の綽名(📷)をよ(🦎)く知(🥘)ってい(🍭)る先生(🌌)もあり、そうでない先生も(🏎)あったが(🦗)、そんなことで、どの先生(📑)もいやでも(🎛)自分(📄)の綽(chāo )名(📟)(míng )をはっきり知(🗼)らされる(🎭)という結(jié )果(guǒ )になった。もっとも、(💭)中学(xué )の先(xiā(👳)n )生(🦆)(shēng )で、自分に(🏁)か(➗)ぎって(🥪)綽名(míng )はないなど(🐻)と安(ān )心しているほどいい気な(❗)先生(🐳)は(🔅)ない(✅)はずなのだ(🚓)から、それは大した(🛹)ことではなかっ(💃)たか(🗡)も知れない。し(😙)か(🕳)し(💭)、綽名(〽)といっ(✂)しょに、自分(✒)の点数(💞)(shù )ときびし(📷)い評語とを(🏇)知(zhī )らなければな(🗼)ら(🧓)なかっ(😃)たということは、何といっ(👰)て(🐆)も(🏔)最近の大(🔰)きな試(🔗)煉であった(⛎)に相違ない(🛫)。ある先(xiān )生(🍀)は顔をひきつらせてガラス(🚉)戸のまえに棒(🌜)立に(🎹)なり、ある先生(shēng )は一(yī )た(🚡)ん顔をまっか(🥝)に(🐺)したあと、(🀄)強いて微笑をもらした。し(💯)かしどの先生も最(💑)後(👘)には、(🏆)自分にはま(🧡)るで関係のないこ(🏗)と(🦊)だ、(🙄)といったような顔をしてそ(🍫)の場を(⏬)立ち去(🦑)った。ただ「あざら(💮)し」先生だけ(🎓)は、その(🤷)綽(✉)名が自(🆕)他共(gòng )にゆ(⚪)るすほ(🚆)ど有名に(🐐)な(🤪)ってい(💄)て、(😆)ごまかしがきかなかったためか、それと(🍱)も、備考(🐀)欄(🧖)にあっ(🤮)た通り、(🕋)事(shì )実粗野の稚気(📃)(qì(🌜) )ある性格の持(🏭)主であった(🍀)た(📞)めか、そ(🚃)の大(📶)きな口を思い(🔴)きり横にひろげて、よ(😾)ごれた上歯をむき出し、天(💊)井を向い(〰)た鼻の下(xià )に灰(huī(♒) )色(🌰)のあらいひげ(👺)を(🆎)針のように立て、内を(🌨)のぞきながら、「わっは(🛡)っは」と笑った。そして、「わ(🤡)しだけは合格の見(jiàn )込(rù )があるちゅうのか。どうかよろ(📴)しくたのむよ。」と(🎫)言うと、く(🥢)るりと(👼)うしろを向い(🚉)て、もう一(🖇)度「(📉)わっ(⬅)はっ(💔)は」と笑(xiào )い、歯をむき(🙄)出した(🚳)まま、むらがっ(🕸)ている生徒(tú )たち(🌯)を(🏵)押しわけて帰(🏖)って行っ(🥈)た。
「なるほど。これ(🥀)は(🈷)痛(🏃)いところを一本やられた。僕(🎶)もいつの間に(🎳)か現実主義者になって(📐)しま(🏓)っていたわけか。ははは(🕺)。ところで、君の考(kǎo )え(🐍)が足り(🎮)なかった(🤼)と(🎐)いうの(🍓)は、すると、(🦅)どうい(👉)う点かね。」
と、(👩)うなるよ(🌺)うに(🤒)言ったが、
校長(⏺)室にお(🧀)け(👕)る会見(jiàn )の様子は、あとで四(sì )人が――と(📺)言(⛴)(yá(🕰)n )って(👊)も平尾はあまりしゃべら(👪)なかった(📴)が――みんなに話したところによ(🕚)ると、(🏴)かなり悲哀(🔀)感をそそるものだ(🍙)っ(🗑)たらしい。元来花山(🤭)校長(zhǎng )の(➿)鼻(bí )は、馬田が次(❗)郎のうちで(🔳)言ったように、実(shí(🎼) )際いかにも(🐧)ち(🎢)ょ(📯)っぴり(👆)し(😓)ている。恰好だけは、美人(🏧)の鼻とい(🥤)ってもいいほどと(📹)とのっているのだ(🐼)が(👆)、顔(yá )の(🚋)面積に比較(🔁)(jiào )し(🚴)て、それがあ(🧜)まり(🦅)にも小さすぎるのである。血色のわる(🏛)い、それで(🎓)いて(😅)いやにつる(🍩)つる(🌓)光ってい(🤧)る(🤖)だだっ広い顔のまんなかに、つ(🈁)つましすぎるほ(🌝)どつつましく、(🔃)そして(🕑)それ(🍋)故に安定(🎪)しすぎ(🚅)るほ(🏤)ど(🛢)安(👙)定(dìng )して(📿)くっつい(📙)ているそ(🎃)の鼻を、(🏋)校長就(jiù(📱) )任(rèn )のその日以(😙)(yǐ )来(lá(🤪)i )、生(🔠)徒たちは「ピラミ(🦔)ッド(😦)遠望」と呼(hū )んで(🔉)鑑賞(🆒)(shǎ(🎺)ng )しているのである(⏳)が、それは決して的はずれの(🍀)形容だ(💃)とは(🈶)いえない。生徒間(🧟)に、それほど(🖊)安(🎧)定し(🎣)た印象をあたえているその鼻が、血(xuè(😑) )書を差(🔰)出した瞬間、ぴく(👘)りと動き、しかも(👖)多少額の方(fāng )にずれた(🏞)ように感(gǎn )じられ(🚩)た(🙍)というのだ(🦎)から、およそ(📌)、(🎴)その(🔍)場(🤰)の光景が(💕)察(chá )しら(⏪)れるで(🖼)あろう。
(🔀)と、朝倉先生はしばらく考えこん(🍦)だ。それ(🏴)から(🦀)、伸び(👖)あがるようにして、生(shē(🍌)ng )垣ごしに門の方を見(🙊)、何(🏵)(hé )度も(⏫)首をふっ(💐)て(🤳)い(🦐)たが、(📅)
(🆚)馬田も、それっきり(💊)口をきかなかった。二(èr )人(rén )は、かなり永いこと、(👼)に(🏍)ら(🔯)み(🐟)あ(🐜)っ(🌗)たまま(🕜)突(tū )っ立っていた。次郎が視線も手足も微(🎋)(wēi )動(🍇)びどうもさせなか(🛥)ったのに反して、馬田の(🌾)視(shì )線はた(🍍)えず波(bō(👺) )うっており、そ(🕳)の手(shǒ(🏹)u )足はいつも(🗝)も(🕋)じも(🕐)じと(🥗)動(🍶)いていた。
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