「このつぎには(🍜)かならず打つぞ」
「いつ(📗)か生蕃せいばんカン(💉)ニン(🍱)グ(➡)事件の(⌚)と(⏰)きにも(🗒)生蕃は(✌)手(shǒu )塚の犠(🚐)牲(shēng )ぎせい(🥧)にされたんだぞ」
(🦐)場内にはた(💳)ば(🍈)この煙(🖼)がもうもう(🏃)と立ちこもって不(🖌)潔(📏)な悪(è )臭が脳を甘(gān )くするほ(😥)どに襲(🐬)(xí )うてくる、(🚏)こしかけといってもそれはきわめて幅は(♌)ばのせま(☝)い板を杭(🥥)くいにうちつ(🍳)け(🎆)た(😃)もの(⛄)で、どうかす(💾)ると尻(✨)しり(🌻)が(🏋)はずれて(📯)地にすべりこみ(🥚)そうになる、そ(🎺)れを(🗒)支えて(🦍)いるの(🤩)はなかなか容易(yì(👎) )な(⏯)ことではな(🙁)い、なぜこんな不(😆)親(🤾)切(🏺)な設(♿)備をする(🐓)かというに(😑)、三(sān )等席(xí )を不(👩)自由に(📘)しておく(✏)とお客(kè )はすぐ(🍁)疲(👃)れて二(📯)等席(🖱)に(📘)移る(⛰)か(🌨)らで(🥚)あ(🥠)る(🔧)。お客(kè )を苦(🐨)しめて金(jīn )も(🍋)うけをし(📻)よ(🤷)う(👨)とい(🏢)う興(⌚)行師の策略だからたまら(🧠)な(🧠)い。
「よ(🐝)しッ、ぼくはか(🛁)ならず反省(✒)さしてみせる」
「活動を見にゆくのは(🍀)けし(🤧)からん」
「松下! (👏)おま(🍪)え(🚙)はいまにえ(🆒)らいものになるよ」
校長の(🎃)命令に職員(yuán )は目を(🤾)皿の(🍠)ごとく大きくしてさが(🔢)した(🤓)て(🧢)た。
実際そ(💽)れ(🥒)は師範生徒から(🏺)でたうわさ(👦)である、師範生徒は中(🍖)(zhōng )学生(shē(🤴)ng )に(🗻)くらべると学資(🔄)も少ないし、(🎰)また富め(⬜)る父兄(xiōng )をもたぬとこ(🤑)ろからな(💋)にかに(📏)つけて不(🌞)自(zì )由勝ち(🔗)である、それに反(fǎn )し(🍉)て(🧝)中学生(🦓)は多く(⛏)は相当の(🚴)資産ある家(jiā )の子で(🧖)ある、かれらは自由にぜいたく(🥍)なシャツ(🥇)を買い、ハイカラ(🖖)な文(wén )房具を用い、活動や芝(🕠)(zhī(⬅) )居(🎫)などを(🎷)見(🏟)物し、洋食屋へも出入りする、そうさせることを不(bú )純だ(🌴)と思わ(🐊)ない父(fù )兄が多いのである。
見(⏺)物(wù )人(ré(🎣)n )は拍(pāi )手喝采はくしゅ(⚓)かっさいした、すねあてとプロ(🌷)テ(🚿)ク(🖲)ターをつ(🚁)けた肩幅の(🧚)広い(🥃)小原は、マスク(👽)をわきにはさみ、(👀)ミットを(😎)さげて先(🍱)頭に立っ(🔲)た(🤕)、それにつづ(👦)いて眉(méi )目(mù )秀(xiù )麗(🎓)びもくしゅ(♌)うれいの柳光一(yī )、(⤴)敏捷びんしょ(🌖)うら(💀)しい手(shǒu )塚、その他が一(yī )糸みだれ(🌻)ず(🚲)しずか(🥊)に(🗞)歩を運んでくる。
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