そう思って、門(💈)の(👫)方をのぞいて見ると、もう人(🤶)影は見えなかった。彼は思(🚱)(sī )いきって立(🕓)(lì )ち上り(⬅)、あたりに注意(yì )を払(fǎ(🗨)n )いながら門を出(chū )た。
「それ(🕝)を生意(🤢)気だっ(✒)て難癖を(🎦)つけ(👜)たとすると、五(wǔ )年生(😖)(shēng )も実際(🛬)へまをや(🕎)った(🔞)もんだ。頭(tó(🤖)u )の程(🎡)度が(➿)うかがわれるよ(🗣)。」
「元来(🛣)、(🍆)正義は(😢)階級にあるんじ(🐽)ゃ(✨)ない(🍾)んだ。どんな階級にだって、正しい(👜)人(⏭)もいれば、正(🐺)しくない(🏡)人もいる。正義は、それをもっている(🚹)一(yī(🤽) )人一人の胸(xiōng )にしかない(📂)んだ(🦗)。五(🎏)(wǔ(🆑) )年生は五年生なる(⬆)が(🐜)故(gù )に(💟)正義の持主では(🔹)な(🙁)い。同様に僕らも(🆓)、四年(nián )生な(👘)るが故に正義(🕔)の(🐏)擁(🐪)護(🚓)者だと(❄)主(zhǔ )張(💰)するわけに(❓)は(🐏)いか(🏄)ない。四(sì )年生と(♐)か(📓)五(😩)年(niá(🍦)n )生とか(📧)いう(🌈)こと(🐟)は(⛅)、要(yào )するに正(🛑)義(⛱)(yì(💉) )とは何の(🥍)関係もな(🐃)い(🥎)ことなんだ(🚮)。それをいかにも関係があ(💺)るかの(🔌)よ(🙌)うに(🎫)思(sī )いこんで(🎽)いる(🕳)とこ(🍬)ろ(😏)に、この学校(🎊)(xiào )の病根が(🦀)あり、校風(fēng )の(🐉)あがらな(♉)い大きな原因が(🦅)あるんだ。この学校では(🎏)、上級の名(🥫)に(📔)おいていつも正義が蹂(🤕)躙じ(🍳)ゅうりんさ(💌)れている。現に本田(📈)の弟の場(chǎng )合がそれ(🚏)だ。僕(🤒)はもう一度は(📩)っきり言(yán )う、正義は階級(jí )になくて人(rén )にあるんだ。もしそうでなければ、全(🚿)校(🤲)一致(zhì(💽) )も(🥊)期待出来ない(😷)。それが期待出来(lái )る(📆)の(📻)は(💍)、(🌆)正義が階級の独占物(⬛)どくせんぶつでなく(🎖)て(🏸)、(🕺)何(hé )人(😤)の胸にも宿りうるからだ。だ(🏭)か(✖)ら僕(🗝)は(🔼)、同(🍄)級生の団結よ(♓)り(🦀)も、正し(🔡)い人の団結(jié )が先ず必(bì(🕧) )要(😢)だと思う(🅱)。僕(🕘)は四年(🔇)生を愛し(🌼)、五年(nián )生を憎む(😒)ために、本(běn )田(tián )の弟をバックしようと言うんじゃない。僕は学(♉)校(🥊)全(🗂)(quá(🍯)n )体を愛(ài )するんだ(🛑)。学校全体の正義を愛するん(📺)だ。そのために(🔢)は、本田の(💓)弟のような、不正に屈(💗)し(🐃)ない魂をあく(😺)までも擁(🤜)護(hù )し(👁)なければな(👝)らん(☕)の(🈹)だ。問題(🎥)は、(🚜)四年(nián )生(🏢)(shēng )の(🚴)権威がどう(💥)の、名誉がど(🚰)う(📔)の(💦)というような、(🌬)そんなけちけちしたこと(🎫)に(🛎)あるんじゃない(🔃)。大垣校長(🖋)の謂い(🍰)わ(🐛)ゆ(⏬)る大(dà(🛴) )慈悲の精(🌥)神に生き、全(quán )校(xiào )の正義(👒)を護ろうと言う(🍧)んだ。おれの言ったことを(🌲)誤解せんよう(🌔)にして(🚀)く(🥐)れ。」
恭一(🌦)(yī )は、多(🐰)(duō(🤔) )少みんなに気兼ねしな(🚢)がら答えたり
「理窟(🔴)を言う(🦁)な!」(✨)
「どこの奴(nú )か(🎣)ね。……おい、本(⛸)(běn )田君(jun1 )、知らんか。君と同姓だが。」
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