「そうなれば(🌟)いいん(🏨)です(💔)が、実(shí )際(😸)は、やは(🐟)り、なるだけおそくとい(🍿)うこ(🎨)と(👌)になりそうに思(sī )うん(🐜)です。」(📃)
「なんだか、ひ(🥁)どく(🦒)叱(chì )しかり(🎫)とばされて(😏)、やっと起きた、とい(🦗)っ(🎧)た(🗡)ぐあいですね。」
と、な(😬)ま(😗)返(fǎ(⚫)n )事をして眼をそらした。そして、そのまま、すぐそこを去(🕦)り、塾長室のほうに行(💀)った。
(😔)飯島(🏭)の足音がきこ(🦑)えなく(🤧)なると、小便所(⭕)の掃除を(😯)して(👰)いた四(🏣)(sì )人(📻)が、(🚦)かわるが(🎉)わる(👟)言(yá(👢)n )った。
次郎(⏳)は、(🗽)朝(🎱)倉先(🚥)生(🎇)が、開塾(🛋)最(🍻)(zuì )初の朝(chá(😑)o )の訓話くん(🈷)わで(🚌)、これほど激はげし(🎀)い言(yán )葉(yè )を(🎥)つ(📸)かって(🛰)、真正面か(🚳)ら塾(shú )生(shēng )たちに非難(nán )をあ(👚)びせか(😠)けたのを、これまでにきいた覚(🤽)えがなかった(🐼)。かれは、まだあ(🔈)と(🚷)に残(🥌)されている自分(😉)(fèn )への非難(nán )が、ど(🏳)ん(💂)な言葉で(🏆)表現される(💪)かを、身(shēn )がち(🕎)ぢま(🐹)る思いで待(👪)って(♉)いた。
やがて朝食(shí )の時(shí )間(jiān )になった(🕉)。次郎は箸は(👗)しをにぎって(👫)いる間も、ときどき眼(🔣)(yǎ(🏤)n )を(👾)つぶ(🌳)って、何か(📧)考え(👉)る(💱)ふうだった。
「君自(😝)身(😴)はどう思う? (🎊)私の意(♌)見(🕰)(jià(🚓)n )よ(📚)り(🗻)、ま(👾)ず君(jun1 )自身の意見(jiàn )から(🛬)きき(🛂)たいね。」
事務室の柱時計は(🤥)しらどけいがゆっくり、十時(shí )をうった。次郎(🍨)はか(🗽)ぞえるとも(🕓)な(😰)くその音をかぞえてい(🍽)たが、(🤗)かぞえおわ(🕎)る(🚌)と、や(🚌)にわに立ち(🌯)あがった。
「先(🤯)(xiān )生は、ぼくのや(🅰)りそ(⬆)こないを、どうして(🏃)あか(🌗)ら(⏮)さまに話(🎩)してくださらなかったんですか。」
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