諦(dì )めるといえば、彼は家庭でも、お(💴)芳(🌼)(fāng )に愛してもらうことを、もうす(🐚)っか(😮)り諦(🤗)めてい(🚈)た(🎧)。同(🏜)時に、お祖(👳)母さんに対(duì(⚽) )しても、(📅)これまで(😓)のよう(♌)な、(💐)わざとでも(📘)反抗(kàng )して(🏳)みたい(❇)という気(🙌)(qì )持(🐢)はなくなっていた。
「ふう(🥕)ん。」
「その新入(📰)生(shēng )、よ(💕)っぽ(🔥)ど(🏉)すばしこい奴だな。」(🤰)
「そんなけ(🐕)ちなこと(🧦)を考え(🍙)るのは、(🙂)よ(📿)せ。僕らは、四年と(💩)か五年(nián )とかいうことに(🛠)こだわる必要はな(🤷)いんだ。それよりか、一(🥡)(yī )年(nián )か(😺)ら五年(niá(🥀)n )ま(🎱)で(📖)の正しい(🐥)生徒が、縦たてに手を(🥝)握り(📉)あ(🌧)うことが大切じ(🌐)ゃないか。本田の弟も、その(🐤)正(zhèng )しい(🐤)生徒(tú )の一人だ。だから僕らはそれを(🆗)バッ(💌)クし(🧢)ようと(🕤)言う(🥈)んだ(🏷)。……四年生にだって(🏄)、つまらん奴(nú )は(➰)いくらも居る。―(📋)―(🐟)僕らは――少くとも僕(pú(🔣) )だ(🏃)けは――そんな奴とは手を握りたくな(⏬)い。そん(🚿)な奴(nú )と手を掘って、五年(nián )生(shēng )に対抗(🥅)し(🧡)たって、それが何になるんだ。」
(⏬)次(👓)(cì )郎と詩、――(⚾)読者(🐉)の中(🙌)に(🗑)は(💏)、この取(🥊)合わせ(🚸)を多少滑(huá )稽(jī )だ(💼)と感じる人が(➖)あるか(😈)も知れ(🍴)ない。なる(💜)ほど(🤔)、次(🐲)郎は(👼)、詩を解(jiě )するには、こ(🕷)れ(🤓)まで(🌐)、あまり(🐥)にも武勇伝(💤)的であ(🐙)り、作為的で(📀)あったといえ(🎺)る(🥍)だろう。
(こ(📝)れから(🌈)やり(🔈)さえ(📹)すればいい(🦈)んだ(🍳)。それで(🌂)偉(wě(🔇)i )がりを言ったことには決して(💒)ならないんだ(⏳)。)
「あ(📡)たりまえにして(💯)いて(🎒)も、生(shēng )意気だって言(🔺)ったら?」
「そうだろう。僕(pú )も四年生全体(💚)(tǐ )の名(🎿)で(➕)バックす(🐻)る(🙍)のは不賛(🚆)成だ。」
彼は校(xiào )友(🤰)会(📙)誌(zhì )に目(🥏)(mù(📂) )をさら(🤴)し(🔚)ながら、おりおり心の中(📛)で(🐭)そうつぶやいた。彼(bǐ )が幼い頃恭(gōng )一に対し(😺)て抱いて(💲)いた競争意識は、こ(😢)うして、(🍦)知らず織(zhī )らずの間(jiān )に、形(✋)をかえ(🚺)て再(zài )び(🦆)芽(yá(🎄) )を吹き(⛳)はじめ(✉)ているらしかった(㊙)。
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