日本《桂 正和 エロ》2行目ライン
桂 正和 エロあらすじ
(⚾)三人は(🍣)それから(💢)、恭(gōng )一が階下から持って来た煎(jiān )餅をかじりながら、い(🌳)ろんな話(huà )をした。これといっ(🌟)て(🍈)まと(📋)まっ(🛃)た話題もな(🧗)かったが、三人とも少(👫)しも飽(bǎ(🚄)o )いた様子がな(🈷)かった(🌽)。学校の話もおりおり(🍻)出た。し(🖐)かし(👡)、次(cì )郎は、雨天体(🚶)(tǐ )操場事(⏫)件に(😺)つ(🈲)いて、(💻)自分から話(huà )し出(chū )そうとは決(jué )してしなかった(😼)。
「(⛱)元(🌱)来、(🧀)正義は階級にある(🎟)んじゃないん(🧣)だ(🈵)。どんな階級にだって、正(zhèng )しい人(rén )もいれば、正(zhèng )しくない人も(✴)いる。正義(🍉)は、それを(🔵)もっている一人一(yī(🔹) )人(🚓)の胸にしかな(🔟)い(🌁)んだ。五(wǔ )年生は(🏠)五(wǔ )年(🎗)生(🍍)なるが故(gù(🍌) )に正義の持(chí )主で(🗃)はない。同様に僕らも(🚩)、四(sì )年(🛅)生なる(🛠)が故(gù )に正義の擁護者(🐘)だと主(zhǔ(🐡) )張するわけ(🌎)には(🦃)い(🚜)かな(🦐)い(🏢)。四(🏐)年生(🏬)とか(🆖)五年生(shēng )とかいう(👹)こ(😽)とは(📭)、(👜)要(yào )するに正(📇)義(🈷)とは何の関係も(🎩)ない(🧥)ことなんだ。それをいかにも関係がある(✈)かのように(🏊)思いこんで(⏪)いるところに、こ(🌅)の学(👜)(xué )校の病根があり、(⛅)校風のあ(🔩)がらな(🔱)い(🎳)大(dà(🌆) )き(👶)な原因があるんだ。こ(🥏)の学校では、上級の名にお(🔕)いてい(📘)つも(🛬)正(zhèng )義が蹂躙じ(👶)ゅうりんされ(🌡)てい(♊)る。現に本(🐛)田の弟(🦋)の場合(hé(💏) )がそれ(🐞)だ。僕はもう(🍜)一度はっきり言う、正義(yì )は(🐝)階級(jí )になく(⤵)て人にあるんだ。も(⤵)しそうでなければ、(🈹)全(🏥)校(xià(🤕)o )一致(zhì(🦋) )も期待出(chū )来(🏅)ない。それが期(qī )待(👘)出(🔆)来るのは、正義が(🥊)階級(📴)の独占物どくせん(🎦)ぶつでな(💬)くて、何人(🍖)の胸(xiōng )にも宿(🤪)り(🎉)うる(⚽)か(🚋)らだ(😏)。だ(🏨)から僕は、同級生の団結よりも、正しい人の団結が先ず必要(💊)だと(💹)思う。僕(pú )は四年生(🐓)を愛し、五年生(🧤)を憎(📠)む(💼)ため(⭐)に(🐯)、本(🏟)田(💼)(tián )の弟をバックしようと言(yán )うんじゃない(😽)。僕は学校全体(tǐ )を(🔕)愛するんだ。学校全体(🈳)(tǐ(🍁) )の正義を愛(🌩)(ài )するん(⤴)だ。そのためには、(🔬)本(👀)田の弟(🏈)のような、不(🎦)正に屈(🍋)しない(➗)魂をあく(👆)まで(⭐)も擁護しなければ(📛)ならんのだ。問(😀)題は、(📳)四年生の権威(📎)(wē(🦃)i )がど(🤡)う(🚀)の、(🤦)名誉(🌪)が(🤬)どうのというような(🧓)、そんなけちけちし(🧔)たこ(🐳)と(🔞)にあるんじゃない。大垣校(🌷)長の謂い(🚹)わゆる大慈(cí )悲の精神に(👣)生(🌙)き(🏠)、全校の正義(yì )を護(hù )ろうと言(🥨)うんだ。おれの言ったことを誤(🏌)(wù(🍽) )解(jiě(🥙) )せん(🏔)よう(🤭)にしてくれ。」
と、大(⏹)沢はその生徒を見(🚝)(jià(🈷)n )て、(📧)
大沢が(🕜)立(⏫)ちかけると、次郎(lá(🚒)ng )がだ(😃)し(🚠)ぬけ(⏰)に(🍿)恭一に(🛏)言っ(✊)た(⏹)。
しばらく(👥)沈(👁)默がつづ(🙉)いたが、大沢(🏴)(zé(🧘) )は(📣)に(😎)こにこして(🗽)、(🖌)
彼は、いつの間(✌)にか、(🎉)演(🐠)説(📳)でもするような態(📐)度にな(🔸)って、(🕚)つづけた。
（今に(👲)、僕だって、……）
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