「なア源ん、(❓)校長(🍞)先(xiān )生(🧑)(shēng )あれ(😪)きつと、――あ(🖐)れ(😖)だ。飛んで(❇)も(🦒)ない事云ふもんだ。本(🙉)氣に聞(🚄)くなよ。うん。」床(🐤)(chuáng )をしきな(⛳)がら、母がさ(😂)う云つ(🏃)た。
源(🕌)吉達は、もう(🚙)雪(xuě )も固まつたの(🧜)で、(🚪)山へ入(🌁)る時(🧜)期だつたけれども、こ(🈂)の(🎉)方が片付(fù(🚢) )くまで(👘)行けなかつ(➕)た。それ(🌝)に(🐦)今(⛰)(jīn )では皆、そんな處(🍍)で(🦈)ない、(😖)と思(💃)(sī(♉) )ふほど、興(xìng )奮してゐ(🔭)た。石(shí )山の家(jiā(🍏) )に(💲)寄り合(⛳)つて(🎆)、色(sè )々の話をきいたりしてゐ(🙈)る(🥝)うちに、殊に若い百姓などは(🎗)、「地主(zhǔ )つて不埓だ!」さういふ(😚)理窟(💅)の根據(jù(🕕) )が分つ(🐂)て(🈷)くるの(📒)が出てきた。始め「さう(🔔)か(➖)なア」と思つて、フラ(🏊)/\(🏑)した氣(➰)(qì )持(🍲)のものが(🔥)、「野(yě )郎奴」(📟)などと云つてきた。澤山(🔵)集ることがあると、校長先(🍉)生は(♌)、手振りや、身振り(⛵)ま(💂)でし(🚱)て、「佐倉宗五郎(láng )」(🍮)や「磔茂左(🈴)衞門」などの義民傳(chuán )を話(🌶)(huà )してきかせ(🔳)た。そ(🕒)れが、處が、理(🗿)窟なしに百(😁)(bǎi )姓の頑(👣)固(🍄)な岩ツころのやうな胸(😆)の(🎬)すき(👲)間(🥍)(jiān )々(🍑)々から(🈂)、(🦄)にじみ入つて行つた。それから(😵)、笑(🔨)談のや(📝)うに、「北(🕖)海(hǎi )道(👐)の宗五郎」(😄)と(🥦)いふ奴(nú )が、何處(🔊)かから(🔨)一人位(wè(⛱)i )は(🥟)出(chū(🎅) )たつて(🏦)惡(🅱)(è )くないだらうさ(〰)、と(😮)云(🌼)つた。すると(🐺)、朴(pǔ )訥(nè )な(🍝)百(bǎi )姓は、眞(🌥)面目(mù )に、考へこんだ。
踏切(♑)りを越すと、前方(🤱)一帶が吹雪で、眞白い(💢)大きな幕でも降(🗡)(jiàng )ろされてゐるやうに、何(hé )も見(jiàn )え(💆)なかつた。東の(🔐)方から少しづゝ暗(🔋)さ(😪)がせまつて(⬜)きてゐた。平野の一(💚)(yī )本道は、すつ(🔊)か(💯)り消さ(⏲)れ(⏰)てしまつてゐた(🤬)。防雪林(🥌)の(🛷)側を通つた時(🆖)にはそれに當(🕡)る粉(🕺)(fě(🔄)n )雪(❕)と(📜)強風で、そこから凄みのあ(🎲)るうなりが(🈲)響いて(🍉)きた。そして、たゞ天(🤫)も地も眞白いとこ(🔁)ろに、ぼかし畫(🧙)のやうに、色々な濃(👛)(nóng )淡で(🖖)、防雪林(lín )が、頭を(🧥)一(yī )樣(🍼)にふつ(💎)たり、(🔍)身體をゆすつ(🥁)たりして(📶)ゐ(🦈)るのが(🙀)見えた。全く何も障碍物のない平野に(🔣)出てしまつた頃(qǐng )、(🚹)源(💾)(yuán )吉(🗝)の馬橇だけは一番(🎛)う(🔢)しろで、餘程遲れてゐた。それ(😐)さへ、然し(🗯)源(yuán )吉は分(fèn )つてゐないやう(🐵)に見(jiàn )え(🚟)た。
子供(💯)などはどこの子供も元氣(qì )の(🎗)な(🗯)いきよとんとした顏(yán )を(🔥)し(🔋)て、(🤢)爐(📍)(lú )邊にぺつたり坐(zuò )つ(🏗)てゐ(🕸)た。赤(🦋)子は(🎊)腹(🔘)(fù )だけが、砂(shā )を(🛩)一(🥛)(yī )杯(bē(🍌)i )つめ(🕡)た袋(✈)の(📵)やうにつツ張(zhā(🍺)ng )つて、ヒイ/(😖)\泣い(🏴)てばかりゐ(🕘)た。何も知らな(🎼)い(👍)赤子でさへ、いつ(🗾)も眉(méi )のあたりに(👓)皺を作つ(🏖)てゐた。頭だけが妙に大(dà )きくな(👬)つて、(🤢)首に力(lì )なく(🏙)、身體(😁)(tǐ(🚓) )の置き方で、そ(🦐)の方へ首をクラツと落(luò )したきり、直せなか(🧑)つた。冬がく(🎰)る前(qián )に、軒(xuā(🧣)n )に(💘)つるしておいた(🃏)菜(cài )葉だけを、白(🏯)湯のやうな味噌汁にし(📞)て、(🦓)三日も、四(⚫)日も(⛱)、(🏦)五(wǔ )日も――朝、(⛷)晝、晩(wǎ(🎻)n )續け樣に食つた。それに南(➗)瓜と馬鈴薯だつた。米は(📟)一(🙊)日に(♑)一囘(huí )位(wèi )しかたべられなかつた。菜葉(yè )の(🖇)味(🚀)噌汁(😱)(zhī(🌟) )が、終(📑)ひに(💦)は味がなく(🍿)て(🥅)、のどがゲエ/\(🛏)と云つた。
(💎)――お芳は札幌にゐたう(⛱)ち(👁)に、あ(🕧)る金持(🚾)の北(🚓)(běi )大の學生(🤘)と(👳)關係し(👿)た。そしてお芳が妊娠(📤)したと分つたときに、その學(🤭)生(💪)に(🚖)うま/(🔴)\と棄(qì(👰) )てられてしまつ(🔲)た。その學生(shēng )の實家は内(🐊)地(dì )に(📳)澤山(🚃)の土地をも(⛷)つ(👥)た地主(zhǔ )だつた。
(🙆)一番先頭に立つてゐたの(🕹)が、い(🎸)きり立つてゐる(✔)馬の手綱を力一杯に身體(tǐ )を(🏍)後(👆)にし(🎱)のらして(🚮)引きながら、踏切番に、汽車をき(⬛)いた。
この(🌒)斷定的な調子が、皆の(🎷)氣持を(🤹)、またグツ(🏐)と前(qiá(🐅)n )へ(🏢)突き出した。
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