彼は、(⏺)し(😻)か(🦋)し、彼のそうし(🥫)た孤独(💒)(dú )を(💕)たい(🚊)して淋(lín )し(🏯)いとは感(gǎ(🚇)n )じていなかった(🤛)。また、(♋)憤(🚥)(fèn )り(✅)や侮(🌜)蔑(🖲)の念も(🥢)、(🥫)たびかさなるにつ(👎)れ(🕙)て、次弟に(❌)う(🔏)すら(🥪)い(🚚)で行(💣)き、あとでは(💗)、(🏛)かえって、同級(⛺)(jí )生(shēng )に対して憐(liá(🐫)n )憫に似た(👑)感じをさ(💌)え抱く(❕)ように(🎓)な(🎩)った。こ(🤕)うした感(gǎn )情の(🧜)変化は、彼にと(🔌)って(🌂)、元(yuán )来さほど不自(zì )然なこと(🐤)で(⬛)はなかった。そ(🏀)れ(❌)は、つま(😜)り、(🚃)彼が(🏅)かつて算盤そろばん(🌔)事件で、弟の俊三に対(😇)して示した感情(😏)の変(🦂)化と、同じものだった(😴)のである。
「(👙)そうか(🤔)。……(🏳)だ(🥅)けど(🏛)、(🛁)うちじゃ誰もま(🧙)だ知(🌒)らんだろう。」
「なる(♒)ほど、そいつは名案(àn )だ。そんな工(👖)合にやる(🍒)と、五(wǔ )年生に対して自然四(🌟)年(niá(🚪)n )生の権威を示(shì )すことも出(📁)来るわけだ。」
(🗯)門を出ると(♎)、無念さが急(🥔)にこみあげて(🏞)来(🤴)て、涙がひとりで(😸)に頬(jiá )を(🤐)流れた。だが、(🐰)同時に(🍀)、不正に屈しなかったという誇りが、彼(bǐ )の胸の中で強(💴)く波うっ(👪)ていた。彼の涙は(🎇)すぐ(👂)とまった。彼(bǐ )は一人(rén )で歩(⚫)きながら、少しも淋(lín )し(🚪)いという気(🤱)がしな(🔠)かった。「武士道(dào )」――「慈悲(🧕)」――今日講堂で見た(🧖)り聞いた(😜)りした(🥓)そんな(🚌)言(yán )葉が、いつ(🏗)の(👾)間(🥔)にか思い出されていた。そして、(🔜)「(🛏)慈(🌈)悲」とい(🔼)う言葉は(🍗)、もう正木(🐴)(mù )のお(🧢)祖母(🏠)さんを(🛴)思(sī )い出(chū )させるような、そ(🈲)んな(🧔)やさしい言葉ではないように思(🧟)わ(👴)れて来(lái )た。
「新入生(🛌)のためば(📢)かりで(💵)はあり(🔎)ません。五(🥑)年生は、(🌪)ち(🕓)っとも校長先生(shēng )の(🦓)教(🚴)えを守っ(🕰)てな(🌡)い(🚰)です。あ(🍂)んな五年生は(🉑)、僕、学(xué )校のた(💑)めにならないと(⌛)思う(🐄)んです。」
((🛐)二(🎪)人(🏈)は、自分のことを、(👲)もう(🎂)何か話(huà )しあっ(⛱)たにちがいない。)
次郎の気持(✡)は(🐖)、恭一に(🍩)は(🌦)すぐわかった。
「(🍳)少々(🏙)気(🛵)の毒(dú )に(🐋)なってくるね。」
「本田(🅱)の手には負(fù )えんのじゃない(🙁)かね。」
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