フェラ 動画《クリ 8》2行目ライン
クリ 8あらすじ
「(🏑)だ(㊙)が、考(🐔)えてみると、なさけ(🔓)な(⬛)いのは決して(🌼)君ら(📅)だけではない(🕓)。こんなこ(🎎)とを言(⭐)っ(🐏)ている私自身が、今朝(🏀)は(🏞)、君(jun1 )ら(🕰)に対して重大な過失を犯お(📢)かしてしまった(🆙)ようだ。私は、さっき君らを非難して(📛)、平気(🙊)で自分(fèn )の(🏄)良心(👮)を眠らせてい(🍐)る人間だ(🛏)と言っ(❣)た(🔫)。また、君らの奴隷根性がなさけないとさえ言った(🌔)。こういう言葉は人間に対する最大の(🙅)侮(🍸)辱(🏷)ぶじょくの言(🔋)葉で、心(🚞)に(💿)愛情をもつもの(🈷)の(⏩)容易に口にす(🔡)べ(🔺)きことではない。少く(🍾)とも(⬆)同じ屋根(🐤)の下で(🥧)、一つ釜かま(🅾)の飯(fàn )を(😢)た(🗣)べなが(🐤)ら、こ(🙀)れから(🃏)共(🥑)同生活(🦅)をやって(😄)い(✒)こうと(😐)す(🤗)る人(rén )た(🕷)ちの間では、決(💪)(jué )し(➕)てとりかわ(😤)されては(📂)ならない言葉なのだ。し(🚈)かるに、私は、つ(🚉)い(♌)、自分の感(gǎ(♊)n )情にかられて、そんな言葉をつかってしまった。それは(🦕)、私(🖥)(sī )に忍耐心が(📜)欠けていたか(🎦)らだ。いや、君らに対(duì )する愛(ài )情が、まだ十分(📴)でなかっ(🤘)たからだ。私は(🎐)、板(❔)(bǎ(🌳)n )木当(🕎)番(💀)の乱(luàn )暴な打ちかたを(🏯)非難しなが(💥)ら、自(👭)分(fè(🔒)n )自身で、それとちっとも(✊)ちがわない(🍅)過失を犯し(😋)てしまった。私は(🚰)、い(🌟)ま、(🎨)それに気(qì )が(😜)ついて、(🏯)心(xīn )から恥じている。同時に、私は、(🚛)今(jīn )日の私の(😑)言葉が、君(🌇)らを強(🕦)制して、盲従もうじ(🌘)ゅうを強(qiáng )し(📽)いるような結果(👋)に(➕)なら(🏯)ない(🍓)ことを、心(xīn )から祈(qí )いのらず(🚊)にはいられない(🧥)。……(📖)くれぐれも言っておき(🛏)たい(🏳)のは、(🎪)人間にとって(🛠)良心の自由(🕉)をまもるほ(🛐)どたいせつなことはない、ということだ。板木の音で(🏧)あれ、先生の言葉で(🚪)あれ、(🌊)そ(🎓)のほか、そとか(🏂)ら与(🥪)あ(✂)たえられたどんな刺激(🚀)しげきであれ、それ(📋)がきび(🛀)しいから従(🕢)う、甘あまいから軽んずる(🏄)というのでなく、(🥖)君ら自身(shēn )の(🐵)良(🈁)心(👺)の自(🎷)由(yóu )な判(pàn )断に訴う(🆖)ったえ(🛤)、(✴)従う(🏤)べきものには(🐠)進(jìn )んで従い、従うべからざるものに(🎄)は断(👩)じて従わ(🎨)ない、(🧖)というようで(🤢)あってこそ(🌱)、君(jun1 )らは(🏦)ほんとうの人間だ(👈)といえるのだ。私は、愛情(🙉)と忍(rěn )耐心が足りな(🕎)いために(🎱)、つ(🚔)い激しい言葉を使いすぎたが、それも、君らに(🕯)、(🕶)あく(🐢)ま(🦍)で(🧠)も良心(😀)的・自(zì(☕) )主(💎)的に行動(😁)してもらいたいと願(🍟)って(👯)いたからの(🗄)ことだ。私(🈵)は私(🤬)(sī )として十分反(🥝)省するが、どうか君(🚏)らにも、私(sī )のその気持ち(🐤)だけ(🛣)はくんで(👙)もら(🏏)いた(🚬)い。そ(🥩)して、そ(🏩)の意(👈)味で(🐥)、私の激し(🐊)すぎた(🥇)言(yá(🕐)n )葉(📢)(yè )をよいほ(🍏)うに生(shēng )か(🔨)してもらいたいと思(sī(👺) )う(🐆)。――最後に、私は君らとともに、永平寺(sì )の小(🏚)僧(🐂)さん(💐)が(🔠)、(♐)礼(😳)(lǐ )拝(bài )らいは(🦌)いしながら鐘を(🦑)つ(⏪)いたという、あの(🐦)敬虔けい(🔠)けんな態(💕)度(dù(📰) )の意味を、もう一(📧)(yī )度深く味(wèi )わって、(👘)けさ(🥘)の私の話を終わることに(🎣)したい。」
し(👳)かし、兄はおそら(♒)く道江(🗞)(jiāng )をつ(💚)れて来る(🎻)。いや、(👯)か(🍗)な(🍝)らずつれて来(👴)る。そ(🌓)して、(🖊)無意識な(👞)残(🗒)(cán )酷ざんこくさで自分の痛いきずに(⏰)さわろ(👋)うとしているのだ。二人はあ(🌹)らゆ(😴)る(🐽)好(🚕)(hǎo )意(🏎)にみちた(⏹)言葉(💾)を自分(🦕)になげかけ(🈚)るだろ(💖)う。二人(rén )のむつまじさを三人にひろげること(🍌)によっ(📵)て、二(🕍)(èr )人は一そう深いよろ(🔪)こびを(😔)味(wèi )わおうとつとめる(⛹)だろう(📬)。二人はいろ(🐔)い(🦂)ろと過去(🔛)の思い出を語(🆕)るにちが(😚)いないが(👋)、その思い出の愉(🎇)(yú )快(kuài )さ(🔥)も不愉快さも、三(🥋)人(rén )に共通する(🔳)ものと(🎰)して(🔉)語られるにちがいない。自分は、二(☝)(èr )人(😰)(rén )のそ(🤔)うした無意識な残酷(kù )さ(🤩)にたいし(🖥)て、いった(🎛)いどういう態度(🐄)を(📱)と(🤔)ればいい(〽)のか。いや、どういう(🦇)態度(dù )をとりうるというのか。
「べつ(🙆)にこれと申す心得(dé(📩) )もござ(🈸)い(🌻)ません。た(🤮)だ定めに(⬜)従いまして(🗑)つき(🐕)ましただけで(🎤)…(👝)…」
「(🤘)妙みょうなもん(🎚)だね(🦔)、選(xuǎn )挙(jǔ )なんて。」
次郎(🕉)(láng )は、そ(🚠)う言って、(🚳)槌(🐬)を柱(zhù(🤘) )にかけ、事務室(🎑)のほう(🅰)にかえりかけた。する(🥓)と(🚿)、その時まで眉根まゆねをよせるようにしてかれの顔を見(🛵)つめていた大河が、急に、真(zhēn )赤な歯ぐきを見せ、に(🌋)っと(🦀)笑(xiào )った。そして、
と(🎉)、次(cì )郎はち(🤨)ょっ(🤒)と考(✡)えていたが、(🥓)
し(🈴)か(🈸)し、かれ(🖍)にとっ(😢)てい(👮)っそう不(bú )安(ā(🀄)n )に(😐)感じられた(🐻)のは、今(jīn )朝(cháo )の板木(mù )の(🎍)打ち(💢)かたについて、大(🙈)河無門がぬれぎぬを着(zhe )せられ(🥣)ていることで(🤽)あ(🚸)った。
(💧)次郎は、先生の(💠)言葉が(😪)ますます激しくな(🧤)って(💮)いく(🙇)のにおど(🎡)ろいた。先生(shēng )は、あるい(😏)は、昨日の入(🅰)(rù )塾式(shì )におけ(🤯)る(🏚)平木中佐の影響えい(⏲)き(🎪)ょ(✝)うから、(💍)でき(🌶)る(🔖)だけ早(💷)く塾生たちを救い出そ(🤲)う(🥍)として(💠)いられるのかもしれない(🤧)。し(🈯)かし、そ(🔀)れにしても(📊)入塾した(📄)ばかりの青(🍠)(qīng )年たちに話す(🕥)言葉(🏻)とし(🛃)ては(🌽)、あま(📅)りにも激しす(🚏)ぎる。これで(🐺)はか(♎)えって逆効果を生むのでは(💠)あ(👩)る(🏓)ま(👊)いか(💈)。
次郎は(🔉)、すぐ、事務室(shì )の前か(📔)ら玄(xuá(📩)n )関にかけての(🎦)掃除を(🔈)手伝った。朝倉先生(🕵)も、そ(🚋)の(🤺)う(❎)ちに塾(😵)長(🛀)室か(🎥)ら廊下に出(chū )て、み(🐇)んな(🏨)の様子を見(📉)て(🔑)い(🏭)たが、それ(🐩)もほん(😮)のしば(🧘)らくで、す(🕝)ぐまた塾長室(shì(😦) )にもどり、椅子(🆑)に腰こしをおろすと、そ(🔻)の(🔆)まま何(hé )か(🛌)深く考えこ(💐)んでいた。
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