と、(🚲)次(🐝)(cì )郎(🔀)は大沢をさ(🙆)げす(🕠)む(🐀)よ(🦒)うに見て、
「うむ、(🍥)わかってるよ。」
「ふうむ、そ(🐛)うか。」
「次郎(lá(🎎)ng )だ(🈴)と(♎)、弟だが……」
(🖼)二人は校門を出(🙋)てからも、しきりに次(✳)郎(lá(🕞)ng )のこ(💟)とを話しながら歩いた。
第(dì(🚥) )一、入(📐)学の当初から(🎛)、(🤠)五年生の間に(📏)「生(shē(〰)ng )意気な新(🧐)(xī(👎)n )入生」(🚛)として有(🎳)名(🐢)になっ(🎴)てい(🚄)た彼(😐)は、彼らに鉄拳(💓)制(🏊)裁の口(kǒ(🐔)u )実(🔒)を与えまいとして、校内では無論のこと、ち(🐟)ょっと散歩(bù )に(😟)出るのにも、始終頭をつか(🖇)い、気を(🚨)張っていなければならなか(🏁)った。「狐」や(🤤)「三つボタン」のような(🔰)上(shàng )級生(shēng )に対(💹)し(🔒)て(🥖)、卑(🙋)屈(🐪)ひくつにもなら(🕵)ず、言(yán )いがかりもつけ(🦒)ら(🙎)れな(👡)いようにす(🔔)るには(🎗)、次(cì )郎の苦心も、実際並(bìng )た(🥡)い(🍹)ていではな(🥇)か(🎮)っ(➰)たのである。彼(bǐ )はちょ(🎋)っ(♋)と門口を出(chū(🉑) )る(🔽)のにも、必(🍽)ず制(zhì )服(fú )制帽を(🙋)つけ(🧖)ていた(✍)。街(jiē )角では、(🙆)一(🚜)応四方を(🍔)見渡(dù )して、五年(nián )生(shē(⛔)ng )の姿(🌥)が見えると(🕴)、相(xiàng )手(🌓)がどこを見ていようと、それに対(duì )して(🃏)き(🍆)ちんと敬礼をした。む(⭕)ろん、校則は(🚗)、どんな些細な(🦌)ことで(🕔)もよく守っ(🐙)た。その点では、人(ré(🌰)n )一倍細心な恭一(🥄)です(🙂)ら、(👞)彼の几帳面きちょう(🍸)め(📋)んさ(🚞)をお(🦍)りおり冷やか(💳)したくら(🈂)いであった。その代り、彼は(🏕)、今(jī(🏻)n )後(💽)(hòu )五(wǔ )年生(shēng )に無法な暴行(háng )を(🎧)加えら(➕)れたら(🚗)、退(👸)学(🌱)(xué )処(chǔ(😢) )分の危険を冒(🎞)して(⛄)も(🚋)、思いきって反(fǎn )抗(✅)を(🤣)試みようと、固く心に誓って(😚)いた。彼(🌑)(bǐ )が彼の小刀ナイフを筆入に入れ(🧀)ない(🚱)で、いつも衣(🅿)嚢かく(🦁)しに入れていたのも、(📖)実(🧒)(shí )はそのためだ(🏴)った(💓)のであ(🙀)る。
「何(🎾)(hé )? (🌒)見(💾)ていた!」
「本(🎚)田(👂)(tián )は(🏹)どうだ。四(sì )年(🕓)生(🚴)にバックし(👺)ても(🖼)らいたい(🖕)のか。」
次郎の気持は、恭一(yī )にはすぐ(🎉)わかった。
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