(🚁)そ(🌵)の日、(🚭)校長は県庁に行(háng )ったきり、つい(🌡)に学校(🕥)(xiào )に顔を見(jiàn )せなかった。西山(👓)教頭が何度も(📣)電話口(kǒu )に(🏬)呼(🚿)び(🚟)出(⏲)(chū )され(👔)、(🔞)ひ(🐯)るすぎには、五年(🧕)全部の学籍(jí )簿がくせきぼを抱(🚢)えて(🎍)県庁に出かけた。という(⏯)こと(🔯)が(👦)、(🚥)給仕(👉)の口(🍴)から生徒(tú )たちに伝えられた(📜)。生徒たちには、それが何(🔇)(hé )を意味(🔆)するか(🕹)は、さっ(🕹)ぱりわからなか(🐪)った。それだけに、(👭)不安な空気はひ(🚮)け時が近(❤)(jìn )づくにつれ、次第に濃こ(🏽)くなっ(✒)て行っ(🍷)た。
「悲観しきって、(🎷)ど(🥄)うに(🕜)も(🛒)ならないんだろう。」
「用(yòng )がない(🔚)からさ。」
「見張(zhāng )りって、(🐋)どうするの?(🐨)」
「(🥅)君らはすこし本田(tián )を買(🤺)い(🆒)かぶっ(🎺)ていやしないかね(❎)。」
と(🎺)、徹(🏀)(chè(🖍) )太郎(🔼)(láng )は(🍕)ちょ(🔒)っと考(🔅)えてから、
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