とにか(😷)く、こ(🔨)のこ(🐎)とは(🥢)、(🐋)彼が(💼)中(zhōng )学校の先(xiā(🕳)n )生にかけていた期待(dài )が大(💽)きかっただけに、(🎇)彼を(🔗)このうえもな(🌑)く淋しがらせた。そして、ある(📨)先生の授業の(🕞)おりなどは(🥂)、その時(shí )間じゅう(🙀)、小学校(xiào )の教室で権(🍎)田(🤔)原(🐱)先生(🤓)に教わっ(⛺)ていた頃のこ(🙂)と(🚈)を思い(💣)う(🛷)かべて、筆記帳(🚢)(zhàng )に(🧑)そ(🌻)の似(sì )顔(yá )を(🥢)いくつも書き並(⛲)(bìng )べてい(💿)たことさえあっ(🏻)た。しかし(🌬)、一(🗄)ヵ月(📜)、(🍼)二ヵ月(🎐)(yuè )と(😚)たつう(🔙)ちに、中学校(🍿)という(🤪)ところは(🌧)、ど(🚈)う(🚍)せそうした(🙉)ものだ、と諦(🍆)めるようにな(🅰)り、その淋しさ(💞)も、いつとはな(🛸)しにうすらい(🖥)で行(💢)(háng )った(🔢)のだった。
それか(🏳)らあと、次郎は何が何やらわからなかっ(🎛)た。ただ真っ(📺)黒(⏳)(hēi )な(📍)ものが周囲を(👚)とりかこみ、そこから手や足が何(hé )本(😒)も出(🔋)て、自(zì )分の(🈁)からだを(🚛)前(qián )後左(🌹)右に(💹)はねとばして(🤽)いるような感じ(👃)だ(🚒)っ(🔹)た。
次(🛄)(cì )郎は、(🔇)そう言われて、ま(🍬)だ何(hé )か言(yán )い足りない様(yàng )な気(🏸)が(⛺)した。そし(🖨)てち(📇)ょっと考(kǎo )えてから、
大沢(zé(👯) )は自分で(🧔)そう言って、次(cì )郎(láng )を笑わした(🖐)。次郎は、それですっ(💆)かり彼に好感(gǎn )を(🕓)覚えたらし(🐗)く、坐りかたまで楽にな(🙇)っ(🌅)た。
「本月八日御地(🏓)に(💘)参上の用件これあり(🚓)、そ(🍷)の節は久々に(🥇)て次郎(🐖)様にもお(🥑)目(mù )にか(🅰)かり度(🍘)、それを何よりの(🧚)楽(✔)しみに(💘)致居候」
「だ(🈚)から(😪)、よけい偉いん(🧑)だよ(🕖)。」
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