「や(🚻)んやと頼たの(🛄)まれましたが、断わることにしました。」(🎟)
飯(fàn )島の足音がきこえなくなると、(💾)小便所の掃除(chú(🕸) )をして(🍾)いた四(sì )人(rén )が(📐)、かわ(😅)るがわる言った(🦕)。
「私(🍞)は、大河をそ(🎦)ん(🕙)なふうに(😝)思うのは、(🤣)むしろ(😊)大河に対する侮辱だとい(🍸)う気(⤴)もするん(🦍)だがね。」
朝倉(🕣)(cāng )先(xiān )生(shēng )は(🤴)、かつて次(🥑)郎に、「現(xiàn )在の日本の指導(🍄)層の大多(duō )数(shù )は、正(📱)面(miàn )からは全く反対のできないよう(💗)なことを(➡)理(lǐ(🚘) )由にして、自(zì )分(💒)たちの立(lì )場を正当(🥧)化したがるきらいがあ(🔰)るが、そうしたずる(📔)さは、ひと(🤡)り指導層(💟)だけ(🌒)に限(xiàn )られたことで(😑)はな(🔡)いようだ(🗯)。たいていの日(rì )本人は、何かというと、表面(mià(🚞)n )堂々(🌼)とした理(🙇)由(♒)(yó(🌓)u )で自分の行動(dò(⬆)ng )を(🚺)弁護し(🥀)たり(🈁)、(😵)飾かざったりする。し(⏮)かも(🐾)、それで他(tā )人をご(🚌)ま(🗼)かすだ(🏠)けでなく、(👀)自分自(zì(👳) )身(🕡)の良心をごまか(😠)している(📧)。それをずる(💼)いな(🗣)どとはち(💺)っと(🐸)も考えない。これは(🌸)お(➿)そ(😇)ろしいことだ。友愛塾の(👒)一(yī )つの大きな(😑)使(🤸)命は、(🤾)共同(tóng )生活の実践じっせ(🌥)んを通じて、(👇)青年たちをそうし(🔺)たずるさか(⛏)ら救(jiù )い(🚰)、真(💓)理に(👂)対してもっと(🤬)誠実(🛩)な人間(🗿)(jiā(🏗)n )に(🚱)してやることだ。」とい(🏓)うような意味のことを、(📵)いった(🐻)ことが(🔸)あったが(🍒)、(🍵)次郎は、(📜)便所の中から(🕞)、飯島のうしろ姿を(🌍)見おくり(🏥)な(🗨)がら、(🐉)その言葉を(⛩)思(🍹)いおこし、今さら(📙)のように、大きな(🙆)困難にぶっつかっ(🦁)た(🎑)ような気(📔)が(🚂)し(😃)たのだ(💁)った。
じ(⤵)ょう(🎽)だ(⛽)んめかして(💔)、そ(🎚)んなこともい(🥃)った。ゆうべ(🍯)各室で就寝前(📡)に(✋)行な(🎚)われ(👃)た互(👒)選(xuǎn )ごせんの結(🙇)(jié )果、(🧐)かれは第五(🌁)室(🧢)の室長(zhǎng )になっ(🤝)ていたのである。
「し(🕔)か(🕵)し(🏈)もう眼はさましています(〽)よ(📋)。」
「どんな(🥊)ふうだね(🏍)。」
と(👮)あいさ(👂)つして、大河に近づ(🎣)いた。
「朝倉先(👌)生に(🥅)もしばらくお目にかか(🍸)っ(🙅)てい(🌀)ないので、(🕑)近(🔲)いうち(📖)に、ぼくのほう(👕)か(🐋)ら訪ねた(🚏)い(👳)と思っている。塾(🗒)がまたはじ(🏃)まったそうだから、先(xiān )生も(🚼)君も日(rì )曜(yà(😟)o )でなけ(😐)れば(🚠)ひまが(❤)ない(🤝)だろうと想(xiǎng )像(xiàng )そうぞうして、(💱)だいたい今(🔂)度の日曜(🍚)を予(🥨)定し(🤵)てい(💄)る。ぼくのほうはたぶ(🍵)ん(😬)変(biàn )更へんこうの必(bì )要はあるまい(🎹)と(🍻)思うが、君のほうでさしつ(🛤)か(🎂)えがあったら、すぐ返事(💥)を(🍦)くれたまえ。さしつかえなければ返事(🌥)の必要はない。」
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