フェラ 動画《危険 日 中出し 体験 談》2行目ライン
危険 日 中出し 体験 談あらすじ
(⬅)そ(🚟)の時、教員室と(😇)の間の戸ががらりとあいて(🏆)、教(jiāo )頭(tóu )の西山先(xiān )生(shē(🍅)ng )がはい(👴)って来(lái )た。西山(♑)(shān )先生(shēng )は(🐎)、三角形の(📉)まぶ(🛶)たの奥に小(🍪)(xiǎo )さ(😑)な眼(yǎn )をいつも鋭(duì )く光(🐑)らせ(🚚)ている先(xiān )生だった(🎣)が、こ(🤷)の(🔞)時(🚞)はいやににこに(🚑)こしていた。手に小さな紙片をもっていたが(🍌)、それ(🍆)を默って校(🔔)(xià(🌩)o )長(zhǎ(🍙)ng )に渡すと、(🕡)す(🛰)ぐまた教員(🤱)室(shì(🤺) )の方(fāng )にひ(🎟)きか(🌩)えした。校長はその紙片(😼)を見て何(hé )度もうなず(🥖)いた。そして、(🍽)それをもみくちゃにし(🌈)て机の下の塵籠ち(🦖)りかごにな(🌟)げこむと、(❤)今までとは(🔳)うって変(🚟)った落(🛥)(luò )ちつきぶり(👍)を見(🎖)せ、ゆった(🕘)りと椅子に腰をおろしなが(😁)ら(✴)言(yán )った。「そ(🧦)う(💵)むきになること(🌺)はない。私はさ(🥎)っ(🏮)きも(🦎)言っ(⬇)たとお(🏡)り君(🔅)らの気持には十分(👇)同情しているんだ。君らが(💯)血を(🕸)流して書いたもの(🏚)を(📧)まるでむだに(🥐)するな(🕘)んて(🚝)、第一、(🥌)人(ré(🎍)n )間とし(👱)てそんなことが出(chū )来るもので(🐥)はない(💚)。幸い今(jī(🕴)n )日は県庁(tīng )に出(👖)掛(guà )る(👟)用事も出来たし、知事閣下(🕯)(xià )に直接お目にかかれるかどうかはわか(➿)らないが、学(🤵)務課までには(🍷)この願(💦)書を必(🤦)ず出しておくよ。それで、今度は私(🚲)の方(🌚)か(🥗)ら君らに願(yuàn )っ(🌆)ておきたい(📬)が、どうかみん(🤸)なが落ちついて教室に(😗)出る(🥏)ようにし(🏪)てくれた(🌏)まえ。変(🙄)に(📱)さわいだ(🥀)りして(🔄)知事(💊)閣下の面目(🥞)をきずつけるようなこ(🥓)とになっては、何もかもぶちこわしにな(🌑)るんだ(🚸)から。いいかね。
「何し(✉)ろ、朝倉先生の退(💺)(tuì )職の理由(🚱)(yóu )が理由だ(😴)し、君たちの(🔒)行動を(🈚)当局(⛺)で(🆎)は極力(❇)警戒して(🔞)いる(📴)らしいんだ。万一ス(⏺)トライキに(🆗)でも(🐸)なったら大変(🗨)(biàn )だぜ。」
馬田(tián )は、ま(🦋)た(🥥)「ふふ(🎉)ん」と笑った。そ(🦖)して(🚤)、
(🕒)敏子(😉)は、叔母さんと(✅)呼ばれるにはまだあまりにもわ(🎺)かかったが(💸)、(📼)次郎(🔲)は徹(⌛)太(tài )郎を叔父さんと呼ぶ関(🕒)(wān )係上、(✡)そう呼びな(🌾)らわしているのである。
次郎は、(👋)そう(📺)言っ(🗨)て(🔶)、視(🐷)線(xiàn )を道(dào )江(jiāng )の方に(📳)転じ(👐)ながら、
「毎日(🕳)そんなことが出来て？ 千ちゃ(👬)ん(🤹)、き(🤤)っ(🛤)と(😧)変に思うで(📪)しょう。」
校長室(shì )がひっそりして(🚎)いるのに(🔢)ひきかえて(🗡)、教(📋)員室は何(hé )と(❕)なく落(🦓)ち(🕑)つきがなかった。三人(🗜)、五人(🤐)とかたまって立(🛠)ち話(🚰)をし(🔕)ている様子(📩)が、(🦉)あけ放した窓(chuāng )か(🤗)ら、(🚬)いつも生(🍅)(shēng )徒た(🚳)ちの眼に(🚷)うつった(🚾)。ま(🍦)た四年(nián )や(🗝)五(wǔ )年の教室(shì )に出て(🖕)来る先生たちの態度(➿)(dù )にも、ふだ(🌁)んと(😾)かなりちが(👚)っ(🏥)たところがあった。いつも駄じゃ(⬆)れをとばすのを得意にしている先生がい(🎚)やにまじめ(💣)だった(🍤)り、これまで教科(🎀)書(shū )以(💃)外の話(🥊)なん(⏳)か一度もしたこと(👥)のない先(🐰)生(🎩)(shēng )が、とって(👰)つ(🚨)けた(💬)よ(🛠)うに、修身(⭕)(shē(⏸)n )めいた話をし出(🚈)した(🗼)り、また中には、変(bià(☕)n )ににやにや(🥅)しながら、「こないだ(📘)大垣(⛏)前校(xiào )長からお手(🆖)(shǒu )紙をいた(😋)だいてね。」(🤲)と(🙁)、その手紙(zhǐ )の(❌)中(zhōng )に(💫)書いてあったという一二の文句を引き出して、前校(xià(🍩)o )長をほめ、自分と(🚶)前校(xiào )長の間(✡)には何か(🤚)特別の関係でもあ(🎸)ったかの(🐭)ようにほ(🈁)のめか(🍞)したり(🍪)する先生もあった。すべて(🍱)こ(😸)ういうこ(🎀)とが何を説(🈹)(shuì )明(míng )しているかは(😕)、生(🐔)徒(🎆)たちにむろんわかりすぎ(🔐)るほどわかっ(🔠)ていた。だか(♍)ら(📈)休み時間になると、彼らは(💀)それを材料にして先(🤖)生たちの品定(🥦)(dìng )めをす(🤙)る(⛺)のに忙しかった。こんな場合、いつも奇抜な思いつ(⏹)き(🔑)をや(🌻)るので人気(qì )のある(😒)五(🏳)年(😿)の森(sē(🎧)n )川と(🔣)い(🚹)う生徒(🥠)は(🕜)、(👳)四年と五(wǔ(➰) )年の各教室をまわってその品定め(🚽)をきい(🚊)てあるいて(🌼)いたが、昼(zhòu )休みの時間には、もう校友会(🔀)事務室の黒(hēi )板(💷)に「教(jiāo )員適性審査(🕠)採(🚪)点表(biǎo )」というの(😐)を書(🌜)きあ(🤸)げてい(👲)た。校友会事務(🧘)室は、(🕉)生(🚖)徒(📤)控(🖖)所の横の小さな室で、間(🐟)は(💇)ガラス戸で仕切(🎻)ってあった(🤮)ので、控所からはまる見え(🕐)だ(♐)った。校友会の(🤚)委員(🍟)たち五(🔶)六名(mí(💂)ng )が(🏕)中(zhōng )で(🦗)わい(🕳)わ(🤹)いさわいでいる声をき(🚠)きつ(🦓)けて、ふだんは遠慮しがちな一二年の生(shēng )徒たち(😰)までが(🥎)押しよせて来たが、その採点表の(🆎)左の(🆔)端には、(🥃)馬賊、(🏑)チャップリン、かまき(🕜)り、(👊)あ(🎶)ざらし、お(🛀)でん、(🏊)花王(🎇)石(🔚)け(💼)ん(🎐)、長茄(qié )子、瓦(💬)煎餅、といった(🈳)よう(🍗)な先(🎤)生(shē(🦅)ng )た(🐎)ちのあだ名が(👰)縦にな(📰)らん(🐸)でおり、そ(🗜)れに括弧か(🕔)っこ(🌍)して受持学科(🆘)名が書いてあった。そして、(🦃)その右に点数欄と備(📺)考欄とがあったが、点数欄(lán )には五点とい(🈸)うのが一つあるきり(🔝)で(🙉)、あとはみな(🥁)四(sì )点以下(⏮)(xià )だった。零点はさすがに一(yī )つもなかった。備(bèi )考欄(lán )には、「品性(🚡)下(👊)劣、御(yù )殿女中(zhōng )の如し」(🗄)とか(🏭)、「(🍠)駈落かけおち三(sān )回(👫)心中(🖌)未(😼)遂一(yī )回」(🛷)とか、「野心満(🏿)々(☕)、惜(🏖)しむらくは(💂)低能」と(✂)か、(🛢)「彼(😯)いつの日(🍹)(rì )にか(👴)悔(huǐ(💯) )い改めん」と(🛫)か(🥂)、「愚鈍なる(🧒)が如くにして(🏂)、最(🕖)も(👯)警戒(🏅)を要す」とか、そ(🌥)う(🏺)いった(📛)さまざ(🔤)まの文句が、(🌤)いっぱい書きつめてあった(✴)。五点(🛁)(diǎ(🚔)n )の(🏿)評(➕)点を(🎠)も(🔝)らっ(🏔)た(🗨)のは「(🏤)あざら(🤕)し(😂)」先生だ(🤗)ったが、その備(bèi )考欄(😻)には「(🏓)性粗野に(🐛)して(🌃)稚気あ(🚠)り、陰(yīn )険(🀄)とは認めがた(🌷)し、(🔏)合否の判(👍)定は後(🌁)(hòu )日(🈺)会議(🚲)の結果にまつ(🗝)」とあった。
と、今度は道江(⌛)(jiāng )が眉根をよせて、
「(🛢)ばかだな、道江(🗨)さんは。」
「あた(🏀)し、(🥍)こわいわ。」
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