(🕵)三人(📹)はそれ(🍶)から、(🍱)恭(✂)一が階下(xià )から持って来(lái )た(🔃)煎餅(bǐng )を(🏣)かじり(🌽)ながら、いろんな(🐵)話をした。これ(😴)といってまとまった(⬜)話題もな(🖋)か(🐒)った(👹)が、三人とも少(🎟)しも(🥢)飽(➿)いた様子がなかった。学校の(😤)話(huà )もおりお(😅)り出(🚍)た。しかし(🏸)、次郎(lá(🔫)ng )は、雨天体(🥜)操(cāo )場事件(jiàn )について、自分から話し出(chū(💧) )そうとは(👣)決してしなかっ(🕑)た。
彼にとっての最(zuì )も大きな(🐈)失望(🍩)(wàng )は、彼の教室(🏋)に出て(🖊)来る先生の中に、権(quá(🤢)n )田原先生(🕚)のような人を(🏢)、(🥇)ただの一人も、(🅾)見出せなか(💑)ったことであった。彼の眼に映じた中(🍬)学校の先生という(🍆)のは、(📹)小学校(xiào )の(🦖)先生(🚨)にくらべて(🙋)、何(🕵)か専門ら(🎿)しいことをほ(🍏)ん(🎓)の少し(🎗)ばかりよけいに知(zhī )っているだ(🎊)け(👣)で(🐹)、およ(🍯)そ人間らしいところを少(🤛)(shǎo )しも持合(hé )わせない人達ば(👗)か(🐨)りだった(🍾)。貧しい知識を教(🚤)室で精一ぱいに(🏾)しぼり出すこと、点(🚙)(diǎn )数(🍀)や(👖)処(chǔ )罰(fá )で(💺)生徒をおど(🆓)かすこと、この(📭)二つの外には、用(⏪)は(🐸)ないといっ(🗒)た顔をし(➖)ている人間(🤷)、それを次(🏻)郎(láng )は中(✔)学校の先(xiā(✡)n )生に(🚓)おいて(🎷)発見したのである。
と、(🌸)自分で自(📃)分(⬅)を(🎵)励まし、どうなり気持(chí(🏫) )を落ちつけるこ(💨)とが出来た(🚡)。
「弟?(🔯) そう(🥐)か。そう言え(🔶)ば、今(📥)度君の弟が入(rù )学(xué(🍞) )試(shì )験(🦏)をう(🚏)け(🖲)るって、(🃏)いつか(🐖)言(yán )ってい(🏊)たよう(🆖)だね。」
「そんなこと頼むの、卑怯(qiè )です。」
花が散り、梅雨つゆ(🚿)が過ぎ、そろそ(♉)ろ(📘)蝉が鳴(🕡)き出(🤧)(chū )す季節(🔋)になったが(🚢)、その間(jiā(😥)n )、次郎の身辺には、心配(🧙)された(🚥)ほどの(♓)事件も起ら(✉)なかった(🥔)。
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