と、次(👢)(cì )郎は笑いながら、
(😪)や(😝)がて先生は言葉をついだ(🕤)。
「ぼくは、(⭐)むろん、いけないと思い(🌰)ます。」
「すいぶん、ちゃっかり(⚡)して(🚷)いるなあ(🤑)。」
やがて先(🛣)生は言(🥉)(yán )葉(yè )をついだ(📨)。
それには、組(zǔ )織や、講(jiǎng )義(😊)(yì(💞) )科目(💅)や、諸行事の(😴)時間(➡)割など、(🥇)必(🚔)要な諸計(jì )画(🤭)が一通(⏮)(tōng )りならべられて(🤨)いたが、(🍚)そ(🌉)の(📡)どの部(bù )分を見ても(🗓)常識からと(📿)びはなれたような(🈂)ことは一つもなかった。塾堂と名のつくと(🐪)こ(📨)ろで(🚇)は、(🍰)その(🗨)こ(🌽)ろ(🐾)ほとんど(👧)つき(🐧)ものの(🍡)ようになっていた「(👦)みそぎ」とか(🐵)、「沈黙(mò )ちんもくの労(láo )働(🙅)」とか、およそ(✏)そ(🥦)ういっ(🚬)た、いわ(🏋)ゆ(🥡)る「鍛練た(🙃)んれん(👥)」的な行事が全(🌓)く(🌧)見当(dāng )たらな(🏠)いのは(⏭)、むしろみ(⛲)んなに(💯)は、ふしぎに思わ(🍰)れたくらいであ(🕛)った。五時半起床(chuá(🛰)ng )とい(🎵)うのが(🗂)、(🏜)二月の武(🤦)蔵野むさし(👖)のでは、ちょっとつらそうにも思えた(📴)が、そ(🥡)れも(🔂)青(🐄)(qī(🐱)ng )年(nián )たちにとっては、決し(🏧)ておどろくほどのことで(🚨)はなかった。むしろかれらをおど(💳)ろ(♈)かした(👉)の(🚸)は、生活にうるおい(🎵)を与あたえるような行事が、かなりの程(chéng )度に(🚪)、織おりこ(💗)まれて(🌕)い(📏)ることで(🐴)あっ(🔺)た。とにかく、見る人(🅿)(rén )が見(⏳)れ(✊)ば、日(🌙)常(😋)生(🔏)活(➡)を深(🚋)め高(gāo )め(㊗)る目的で、すべてが計(🍡)画(🔤)されていると(🤺)いうこ(🖋)とが明らかで(🛠)あっ(🗒)た。
朝倉(cāng )先生は、そう言って(💒)微笑(xiào )し(🔒)た。そ(📨)して、それ以(👮)上口で説きふせることを(🔪)断念(📞)し(💆)た。いずれ(💱)はこれ(🚗)からの生(🏺)活体験が、徐(xú(🍩) )々じょじょにかれ(🍿)ら(🧐)を納(🧓)得(🚥)させるだろう、という(🚢)の(🏟)が(🚠)先生のいつもの信念だったのである。
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