「しか(🎑)し、そ(🍅)んなこと、何(hé )の役にも立たないじゃあ(🏞)りません(🧚)か(🛺)。きょうも平気で待(dài )伏せし(🏫)て(🚌)いたってい(🌙)うんだったら。」
「本(bě(💢)n )田が?…(🧤)…まさか(🤣)。」
「(🐫)すぐ(📻)うしろからさ。二丁(🐅)ぐらいは(🔈)なれ(🏚)てい(🕔)たかな(🗜)。」
(🎛)馬田(🤔)も、それっきり口をきか(🧟)なかった。二人(🦔)は、か(😘)なり永い(😈)こと、にらみ(👅)あった(🍋)まま突っ(🔄)立っ(🅱)ていた。次(cì )郎が視線も手(shǒu )足(🌦)も微動(📶)びどうもさ(🉑)せな(🚂)か(🏠)っ(🔵)た(🚎)の(🐋)に反(👊)(fǎn )して、馬(mǎ )田(🔣)の(👢)視(shì )線(xià(🌗)n )は(📲)たえず波う(⏰)ってお(😬)り、その手(shǒu )足(zú )はいつもも(🆓)じも(🦕)じと動いていた。
その日(rì )、校長は(📃)県庁に行(👸)ったきり、ついに(🎬)学校に(😼)顔を(🙊)見(🗂)せ(🤒)なかっ(🚉)た。西山教頭(tóu )が何度(🥘)も電(🤟)話(huà(😞) )口に呼び出され、ひ(🐲)る(🤳)すぎには、五年全(quá(😏)n )部の学(💫)籍簿がく(🚽)せき(💨)ぼ(🌱)を抱(📻)えて県庁に(🕧)出かけ(🎚)た。ということが、給(gěi )仕(shì )の口(🏨)か(🥚)ら生(🗨)徒(🚻)たち(💖)に伝えられた。生(shēng )徒た(🤠)ちには(⬛)、そ(🔨)れが(☕)何を意味(🥙)する(🗂)かは、さ(🏰)っぱりわからなかった。それだけ(💬)に、不安な空(kōng )気(🥓)はひけ時が近づ(🍂)くにつれ、(⏪)次第(✴)(dì )に濃こくなって行った。
「ふむ。」と、(💱)徹太(tài )郎は(😟)感心(xīn )した(🈷)よう(🔵)にうなず(🚊)いたが(🎥)、「しかし、少し考(kǎo )えが足り(💭)な(🚧)かっ(🔫)たとは思(🏐)(sī )わないかね。」
「そうか(⏲)。じゃあ君はきょうこ(🕎)こに来(📋)るんじ(🌒)ゃなか(✅)ったね。今度のこと(🅰)がすっ(⏹)かり片(piàn )づくまでは、(🥞)これからも君は来(🖐)な(📍)い方がいいよ。君ばかり(🧑)じゃな(🧖)い、新賀や梅本やそのほか(🐷)の連(🎎)中も同(🌳)じだ。君のお父さ(🥎)んにも(🍰)、(🎍)当(dāng )分お出で下さ(🍦)らん(🌹)ように言(😼)っておいてく(🐯)れたまえ。」
「何(hé )がずるいんだ(🕹)。」
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