「(🔰)ふうん。」
そこいらま(🧕)では、さほど真剣だ(🔵)とも(🦄)思(🐛)わ(📼)れなか(🖖)った議論が、当面(mià(🏠)n )の問題を(😻)はな(🔟)れ(📗)て次第(dì )に観念(🗾)的にな(🎓)るにつれて、かえってみんなの調(🥋)子(🙈)(zǐ )が(📢)烈(🏞)(liè )しくなって来るのだった。
「なる(🌧)ほ(🚜)ど(💠)、(🚱)そいつは名案(💿)だ。そん(⚓)な工合にやると、五年生に対し(🍌)て自(🌛)然四(😳)年生(🌒)の権威を(⚫)示す(🔡)ことも出来(lái )るわけだ。」
(✉)学課には彼はかなり熱(🥧)心だった(🚌)。ま(🎖)た、教科書(shū(😨) )以外(🔓)の(🤥)本も毎(měi )日いくらかずつ読(dú(🐅) )ん(🤮)だ。たいて(🕧)いは少年向きの雑誌(🐃)や伝(📭)記(jì )類(lèi )だ(🌦)った(🈲)が、恭(🤢)一の(🤔)本(běn )箱から、美しく装幀された詩集(jí(🌇) )や歌(gē )集(🎥)(jí )などを、ち(😖)ょいち(😪)ょい引きだして読(📞)むこともあった。むろんそのいずれ(☕)もが、彼(bǐ )にはまだ非常に(💉)むずかしか(🗓)っ(⛲)た。しかし、恭一におり(🚍)おり(💏)解釈(🚂)かいしゃくしてもらったりしてい(🅾)るうちに(📵)、詩や歌(gē )のこころというものが、い(🕣)つとはなし(🖐)に(⤵)彼の感情(qíng )に(♉)しみ入(🚠)って来た。そし(🌸)て(😅)、時(shí )には、寝床に(👔)はい(⛪)ってか(📱)ら、自分で(💒)歌を考(kǎo )え、(⛹)そ(📏)っと起きあが(🎧)って、そ(🛬)れ(🍭)を手帳に書(📖)(shū )きつ(🛴)けたりする(🚞)こと(♓)も(🖲)あ(👍)った。
「そうか(🦊)。……だけど(😚)、うちじゃ誰(shuí(🕹) )もまだ知ら(📇)んだ(🌤)ろ(✅)う。」
次郎(lá(🐄)ng )は大沢(zé )には答えないで、恭(gōng )一の方を見た。そ(🖥)し(🆒)て、
「物はわかる方だと(📜)思(🛂)うが(♊)ね(🐿)。」
(💢)さて、(🍞)七(qī(👣) )月(yuè )になって、お浜(bā(👻)ng )か(😻)ら、(🌸)俊亮にあてて一通(tōng )の葉(🥞)(yè )書が(😡)来た。
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