この採点表(biǎo )の波(🐳)(bō )紋(wé(🥀)n )は決して小(🗻)さく(🌫)なかった。押(yā )し(🐧)よせた生(🕵)徒たちにまじって、あとで(🚚)は先(xiā(👚)n )生たち(🏿)までが代る代る(🍑)のぞきに来た(🐓)。生徒(🥕)(tú(🎠) )たち(🦒)は、採点表(➡)に(🏍)の(🌖)って(😘)いる(🛸)先生(shēng )が(🔟)来(🗣)ると、(💊)一々(🔉)その点(diǎn )数(shù )を大声で叫んだ。中(zhō(🤾)ng )には(🤤)、備(bèi )考欄まで読(dú(🤙) )み(🐌)あげる者(zhě )もあった(📫)。先生(🎾)の中(🚼)には、自分で自(zì(🌹) )分(🐍)(fèn )の(🤺)綽名をよ(🗳)く知ってい(😖)る(🎴)先生もあり、そうでない先(xiān )生もあった(🍛)が、そんなことで(😬)、(👍)どの先(xiān )生(shēng )もいや(🎄)でも自分の綽名をはっきり知(zhī )らされ(🔜)るという結(🐨)果になった(🏬)。も(😶)っとも、(🐀)中(🐖)学の先生で、自分にかぎって綽名はないなどと安心(🏰)している(🥀)ほ(👫)どいい気な先(xiā(🚔)n )生はな(🤹)いは(🔐)ずなのだ(🌅)から(🔒)、それは大し(🌳)た(🔇)ことではなかったかも(😵)知(zhī )れない(➗)。しか(🎩)し(💫)、綽(🍝)(chāo )名(🌌)といっしょに、自分の(💄)点(🍯)数(shù )ときびし(✡)い評語とを知ら(🐍)なけ(👠)ればなら(🦆)な(🕑)かったということ(🎏)は(🌠)、何といっ(🚹)ても最近の大(🔛)きな試煉(làn )であっ(🏔)たに相違(😋)ない。ある(🛰)先(🔠)生は(🚇)顔(🌤)をひきつらせてガラス(🐢)戸(💑)のまえに棒(🥥)立に(🦎)なり、(🏤)ある(🔯)先生は一たん顔(🌦)をまっかにしたあ(🦎)と、強いて微笑(xiào )をも(🍶)らした。しかし(👓)どの先(xiān )生も最後に(🚥)は、自分にはまる(🐮)で(😙)関(😿)係のな(🔠)い(🏠)ことだ、といった(➖)よ(😦)う(🥫)な顔を(🐠)してそ(⏳)の場を立ち去(🎨)った。ただ(💅)「(📓)あざらし」先(💝)生(🐚)だけは、その(🧐)綽名が自(🤤)他(tā )共(🕴)(gòng )にゆるすほど有名(míng )になっ(🦎)ていて、ごま(🍬)か(⚡)しがきか(🚼)な(🍎)かっ(🤳)たためか、それとも、備(🍼)考欄にあった通(tōng )り、事実(⏯)(shí )粗野の稚気(⛪)ある性格の持主であったた(🕦)めか、その大(dà )きな口(🤺)を思いきり(😛)横に(🕰)ひ(🏕)ろ(🚠)げて、よ(❇)ごれた上(🥒)(shà(🍦)ng )歯をむ(📎)き出し(📪)、天井(jǐng )を向いた鼻の(🍤)下に灰色(🎀)のあらいひ(🎇)げを針(🛶)のように立(lì )て、内をのぞきながら、(🦀)「わっはっは」と笑(👖)(xià(💝)o )った(🕦)。そして、「わ(🐰)し(🈶)だけ(🔥)は合格の見込があ(😖)るちゅ(⤵)うのか。どうかよろしくたのむよ。」と言(yán )うと、くるりとう(🎧)し(📦)ろを向いて、もう一度「わっはっは」と笑い(🧖)、歯(chǐ )をむき出したま(🧠)ま、むらがって(😨)い(😁)る生徒(tú )たちを押しわけ(🕵)て帰(guī(🔺) )って行(háng )っ(🏀)た。
「まず(❕)、平尾(🎼)と同(🏃)類(🐣)(lèi )項だ(🗡)ろう(😐)ね。」
「何し(🏙)ろ、朝倉(🤼)先生の退職の理由が理由(💴)だし(🎊)、君たちの行(háng )動(dòng )を当局では極力警(✏)(jǐ(🗳)ng )戒し(💡)ているらしいんだ。万一(♍)ス(⏳)トライキにでもな(🛴)ったら大変だぜ(📶)。」
「知(zhī(🌾) )って(🦔)いて、なぜだまって(🚕)通(tōng )りぬけるんだ。」
次(cì )郎は、詰問き(👑)つも(🕉)んす(🦀)る(🍷)ようにたずねた。
「まあ、本(💖)田さ(🎲)ん、しば(⛹)らくでし(📃)たわ(🍢)ね。さあどう(😞)ぞ。先生(🍀)は書斎で(😭)す(💛)わ。」(🐤)
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025