日本《無料 動画 マジック ミラー 号》2行目ライン
無料 動画 マジック ミラー 号あらすじ
松の木(mù )の(🚏)間をもる(🍠)ひっそ(🤬)り(🌟)した日(🕌)ざしの中に、砂(😤)地をふむ靴(🤸)音(yīn )がざくざくと異様に高く(🗄)ひびいた。そのほかには何(💔)の物(👝)音もきこえない(💔)。
「僕、馬(🈺)田と(🍷)同(🛍)じクラスですか(🐊)ら、毎日(🍍)いっしょに帰(💍)(guī )ろ(💉)うと思えば帰れるんで(🔧)す。」(🐥)
次郎は、ふしぎ(🚬)にも思い、いくらか(📍)滑(huá )稽(jī )にも感(gǎn )じながら、歩き出そうとした(🔻)。が、そのとき馬田のほか(💄)にもう一(yī )人、彼の眼にうつった(🌛)人(📩)影が(🐆)あっ(💥)た。そ(🌔)れは、土手の(🍢)ずっ(❄)と向こうの方を(🅿)小走(🕕)りに走(zǒ(🗿)u )って行く女(💫)学(🕘)生の(😳)姿(👁)で(🐾)あった。そ(🚸)の制服姿は、(📶)もううしろから(🕊)見たのではちょっと誰(shuí )だ(🈯)か判断がつ(🐽)きかねるほ(👊)ど遠(yuǎ(☔)n )ざかって(🏖)いたが、次(🅱)(cì(🍖) )郎にはそれ(🧕)が道(dào )江(jiāng )だ(😫)ということが一目(🧦)(mù )でわかった。
彼は立ちどまっ(🦍)たまま、しばらくじっと馬(mǎ )田のうしろ姿を見つ(🏙)めてい(🈯)た。すると(💃)馬田は、わ(🚬)しづかみにしていた帽(🗃)子をふりあげて、つづけ(🥉)ざまに(🏫)二(😕)三(🧐)(sān )度、つよく自(zì )分(fèn )の股をなぐりつけた。そ(🚛)れは、(🛋)彼(✊)が(📫)何かやりそ(🤨)こな(🧘)いをしたり、しゃくにさわったりする(😺)時(🧐)に、よくやる(🖨)くせ(🌾)な(🌴)のである。
(🚣)そ(💀)の(📃)時(🌒)、教員室(shì )との間の戸ががら(🌱)りとあいて、教頭(tóu )の西(xī )山先(🐑)(xiān )生がはいって(🐡)来た。西山先生は、三(sān )角形の(⬛)まぶたの奥に小(🏥)さな眼(🕡)をいつ(🛶)も鋭く光らせている先生だったが、この(⤵)時(⏯)はいやににこにこしていた。手に小さな紙(💽)片をもって(🕉)いたが、それを默って校(🤼)長(zhǎ(⬅)ng )に渡(dù )すと(🏎)、す(🛋)ぐまた教員室(shì )の方(fāng )にひきか(♈)えした。校(👰)長は(🌼)その紙片(🐍)を見て(🎊)何度もうなずいた。そし(📝)て、そ(😡)れをもみくち(😯)ゃにして机の(💼)下(xià )の塵籠ちりかごに(👏)なげこむ(😯)と(💸)、今(🦒)(jī(💚)n )までとはうって変った落(🐖)ちつ(😖)き(🛎)ぶりを見せ、ゆった(🔽)りと椅(yǐ(📃) )子(zǐ )に腰(🏾)を(🎦)おろしながら言(yán )った(🔰)。「そ(💲)うむきになることは(🎩)な(💲)い。私(sī )はさっき(🈳)も(🗃)言った(🥂)とおり(🍣)君(🛅)らの(🎽)気(qì )持には十分同情(🚔)しているんだ。君(🍲)(jun1 )らが(📺)血(🏉)(xuè(⛷) )を(💶)流して書(💟)いたものをまるで(💜)むだにす(🚇)るなんて、第一、人間(🎪)(jiān )と(🔒)してそんな(🕝)ことが出(👂)来るものでは(♑)ない。幸(🎉)い今(🔑)日(🧝)は(🕷)県庁に出掛(guà )る(🔱)用(🍪)事(👄)も(🍧)出来た(🎐)し、知事(🏍)閣(🚖)(gé )下に(🔗)直接お目(mù )にかかれるか(🐰)どうかはわから(🥍)ないが、学(xué )務(🐸)課まで(😽)にはこ(🕦)の願書(📓)を必ず出してお(♏)くよ。それで、(🖐)今(🏪)度は(🎊)私の方から君ら(👂)に願っておき(📚)た(🐕)いが、ど(💀)う(🥂)かみんな(🏰)が落ちつ(🍁)いて教(⛲)(jiā(👟)o )室(🤙)に(🅿)出るよ(🐫)う(🖥)にしてく(👛)れたま(👃)え。変にさわいだり(🚂)して知事閣(👉)下(xià(🏄) )の面目(mù )をきずつけ(🔤)るようなことになっては、何もかも(🗾)ぶ(🈚)ち(🏤)こわ(🎒)しに(🦂)なるんだから(💀)。いい(🧡)かね。
「(👖)やあ、いらっしゃい(💽)。……ついでにこれ(🍑)だけ(🎨)書(👚)いてしま(🤢)うから、ちょっと失(⚪)敬す(🎹)る(🚚)よ。」
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