誰(🦇)(shuí(💇) )かが(🎏)そんなこ(⏺)と(🚮)を言った。
恭(gōng )一は次郎(🔎)と大(🏾)沢(🎛)の顔を(🔶)見(jià(📮)n )くら(🔌)べなが(🥑)ら、答えた。大(dà )沢は立っ(🗿)たまま、それをき(❤)いていたが(🌥)、にっこ(🏉)り笑って、また(💽)腰(🕒)をおちつけた。
その間に、彼(🥥)は、(🐹)自分の着物――制服が出来るまで和(hé )服に(⛹)袴はかまだった――が破け(🆙)ていないかを(🦄)しらべ(🍤)てみた。不(bú(🎅) )思議に(🚒)ど(🐤)こにも大した破損(sǔ(🚱)n )はなかった。ただ袴(kù )の右わ(🍓)きに(💼)二寸ばかりの綻びがあるだけだ(🧒)っ(🦑)た。時(shí )間割(💓)をうつす(💾)ために(😫)持って来(lái )ていた手帳と、(🚇)父に(🕋)買ってもらった蟇(😞)口とを(🚷)懐(huái )に(🚧)入れていた(😽)が、それらは(🕎)無事だった。
「しかし、本田、このまま放っとく(😽)と危いぜ(🔬)。ことに狐の奴と来たら執念しゅ(🌁)うね(🦓)ん(🎬)深(shēn )いからな。頬(jiá(🏬) )ぺたを下(🛰)級(🕺)生にひっかかれて默(mò(🔭) )っ(💥)ちゃおらんだろう。」
「こらっ! ど(📄)こへ行くんだ!」(🤬)
「狐がわなに飛びこん(🐆)だって! そい(⏭)つは面(📽)白い。いったいど(🥌)うしたっていうんだい。」
大沢(💘)に(⏭)しては、め(👞)ずら(💷)しく激越な調(diào )子だ(🧐)った。み(⏩)んなは(❗)鳴(míng )りをし(🕢)ずめ(⛅)て聴いていた(🛍)。
次郎が本校(🕦)舎の(🍲)前まで来ると、ちょうど職員会(🗻)議(yì )が終(zhōng )っ(🔽)たところらし(🈺)く、(🦈)先生たちがぞろぞろと(😃)玄関から出(🚀)て来るところだった(📬)。彼は先(xiān )生た(🛂)ちに顔を見られるのがいやだった(🏭)ので、校(xià(🎾)o )舎の陰に(👔)かくれ(🐮)て、人(rén )影(🛒)の(🐩)見(🚱)(jiàn )えなく(😝)なるのを待(🔤)つこと(⬛)にした。
「默(mò )っ(🌖)てな(🌪)ぐられてい(🙉)るんだな?」
「そんなけち(⛎)な(👸)こと(🐻)を考(🤧)えるの(🏳)は(📻)、よせ。僕(pú )らは(😌)、四年とか五(🍥)(wǔ(🔩) )年と(😌)かい(🎎)う(🛎)ことにこだわる(🚩)必(bì )要は(📒)な(😚)いんだ。そ(🕐)れよりか(🎞)、一年から五(♍)年ま(🤑)での正(😴)し(🔻)い生(🎲)徒が、縦たてに手を握り(🗑)あうことが大切じゃな(💿)いか。本田の(🙊)弟(😃)も(🍠)、その正しい生徒の一(yī(🆘) )人だ。だ(⏮)から僕らはそれをバックしよう(🐽)と言う(💙)んだ。……四年生(💝)にだって(⬛)、つまらん奴はい(📇)くらも(😧)居(jū )る。――僕(⚾)ら(🔌)は(👄)――少(🥒)くとも僕だけ(🚿)は――(🎭)そん(💣)な(🔶)奴(🐉)(nú )とは手を(🔤)握りた(🚰)くない。そんな奴と手を掘(jué )って(🍜)、五(🏼)年生に対(duì(🍿) )抗したって、それ(📍)が何に(💬)なる(🚡)んだ。」
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