(🍣)第一、入学(xué )の(🐳)当初から、(🕖)五年(🐿)生(shēng )の間に「生(⛅)意気な新入生」として有(yǒu )名にな(😃)っていた彼は(🚔)、彼(🌉)らに(🛡)鉄拳(🤝)制裁の口実を与えまいと(🛴)して、校内では(🤖)無論(🧣)の(💏)こと、ち(🚏)ょっと散歩に出(chū )るの(🗳)にも、始終(zhōng )頭をつ(📺)か(🌳)い、気(🐻)を張(🏵)って(🤡)いなければならな(💧)かった。「狐」や「三つボタン(🦔)」の(🤜)ような上級(🐞)生に対し(⛪)て、卑屈ひくつ(🎒)に(💞)もならず、言(🍭)(yán )いがか(😊)りもつけられないよ(⏭)う(🗜)にするには、次郎(lá(👓)ng )の苦(kǔ(✌) )心(🏑)も、(👤)実際並た(💛)いていではなかったので(🌏)ある。彼(🤓)は(🛎)ち(🎻)ょっと(🏀)門口(kǒu )を出(🛺)(chū )るのにも、必(bì )ず制服(🐡)(fú )制帽(mà(✡)o )をつけていた。街角では、一応(🐲)四方(🎴)を見(😥)(jiàn )渡(👖)(dù )して、五年生の姿(zī(👬) )が(🔋)見える(⚓)と、相手(shǒu )がどこ(🙇)を見(😼)ていようと、そ(😲)れ(🐢)に(🌚)対(🎃)してきちんと敬(jìng )礼をした(🦏)。むろん、校則は、どんな(📽)些(xiē )細なことで(🗿)もよく守った。その点で(👹)は、人(🍵)一倍細心な(📺)恭一ですら、彼の几(🏡)帳面きちょ(😊)うめん(🌶)さをお(🏭)りお(🧜)り冷や(🈲)かし(🥍)たくら(👅)いであった。その代り(🎸)、彼は、今後五年生に無法(🕎)(fǎ )な暴行を加(🧢)えられたら、退(tuì )学処分の(🐤)危(🕛)険を冒しても(🆔)、思い(👴)き(🕧)って反抗を試みよう(🅱)と、固(🏥)く心(xīn )に誓っていた。彼(bǐ(🎵) )が彼の小(xiǎo )刀(🕖)ナイフを筆入に入(rù )れ(🗣)ないで、いつも(🎖)衣嚢かくしに(🔝)入れていたのも、実はそのためだったので(🍥)あ(🏎)る(⛪)。
「(🦂)このま(📅)ま放(fàng )っとくと、上(👔)級生の権威(wē(📏)i )け(🖇)ん(👚)い(👧)に(👀)か(😁)かわ(🛃)るぞ!」
「本(běn )田とか言(yán )って(👼)たよ(🚙)。」
(💡)何よ(➖)りも彼がなさけなく(👋)思ったのは、彼(🕑)(bǐ )の同級生が―(🐕)―竜一(🎙)や源(🕡)(yuá(🉐)n )次ですらも(🍪)――彼と親(🦅)しくしていると(🥔)ころを上級生に見られ(🌵)ると、妙にそわそわし(🏤)て、彼のそば(🏅)を(🖍)離(🍌)(lí(👴) )れようとす(💶)ることだった。彼は(📮)す(🉑)ぐ彼ら(🚟)の気(⭕)(qì )持を(🈯)見ぬいた。そ(🏄)して心の(🥁)中で(🌜)ひどく憤慨した(😮)。思(sī(🌐) )い(🍯)きっ(🐄)て彼(🏠)らを面罵(mà )してやろ(⚾)うか(👲)と思ったことさえ何度(dù(🍆) )かあ(🍎)った。しかし彼(🔲)(bǐ(🐒) )は(🐼)いつも(🎻)それを思いとまった。
それが、その頃(🕊)(qǐng )、彼の行動を(🐪)左(🚎)右する(❗)第(dì )一(🍸)の信条(tiáo )だったの(🤢)で(📌)ある。
「誰にも言わん(🎅)でおいてくれよ。」
(🏌)何よりも(🎺)彼がなさけな(🧘)く思った(💔)のは、彼の同級生が――(💭)竜(🦌)一や(⏰)源次で(🖌)す(🏨)らも―(🔂)―彼と親しくし(👏)てい(📀)ると(🖤)ころを上(♐)級生(🥞)に(🈷)見られると、妙(📷)にそ(📮)わそわして(🏜)、彼のそばを離れようとするこ(🏏)と(💠)だった。彼は(💓)すぐ彼らの気持を見(🔶)ぬいた。そして心の中(🦂)でひどく憤慨(👂)した。思いきって(🌏)彼らを面罵してやろ(🆒)う(🐌)かと思(🐪)ったことさえ何度か(🆕)あった。しか(🍯)し彼はい(🐭)つもそれを(🕔)思いと(🙅)まった。
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