「しかし、そうなる(🚯)と、(🔔)いよ(🥜)いよ四(sì(🥟) )年対五(😬)年の対立(🖥)にな(🏖)るが、それ(⏺)でもい(🍟)い(😶)かね。」
彼(bǐ )は(🔬)何だかそ(🖕)んな(🧡)気がして、不安(🚴)だった。しかし、一方(😮)(fāng )で(😣)は、大沢に励ましてもらっ(👺)たこと(🥞)が(⤴)うれしくてな(🏗)らなかった。そ(🙂)し(🙃)て(🤗)、
大沢(🙌)はゆった(👉)り(🕠)とそう(🆎)言(🛀)って、みんなを見まわした。
みんなは、それ(👼)で默りこんだ。する(🦌)と大沢は恭一を(📨)見(⛷)なが(🎹)ら、
「する(🐖)と、あ(🥇)いつらにぺ(🗽)こぺこする方がいいんですか。」
彼(😷)は、(🚫)いつとはなしに、そんな気がしていた(🕉)。はっきり(📽)意(🚪)識(😖)し(🥧)て(👉)、(📉)そうなろうと努めたわけでもな(🏍)か(🧥)ったが、(🔶)中(🔚)学に入(rù )学(xué )して以(yǐ(🤾) )来、日一日と、母や(🙆)祖母(🆖)(mǔ )の問題(📮)がその深刻さを減じて行(háng )き、(🥋)こ(🗄)のごろでは、よほど(🍾)のことがないかぎり、たいし(🤨)て気にもか(♎)からなくなって(😺)来(lái )たの(⚫)である。それは(🛁)、たし(🧥)かに、中学(🐻)校というもの(🥦)の空(🤩)気が、彼にいろ(🕷)い(🌧)ろの新し(♎)い問題(🌇)をあたえ、彼の関(wān )心を(🥨)、急(🏦)に家(🍃)庭以(yǐ(🍳) )外の世界にまで拡(🤾)げてくれた(🐌)結果にち(👮)が(🌚)いなかっ(🆚)た。その意味(wèi )では(🕘)、中(🆖)(zhō(🎗)ng )学(xué )校(xiào )というところも、尊(zūn )敬すべき先生がいるいない(🐅)にかかわら(📕)ず、人間を(🌐)成長させる(🤳)何か(🦉)の魔(🗃)術(🦐)をもったと(👷)ころだ(😰)、といえるであろ(⏬)う。
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