日本《希 島 あいり 動画》2行目ライン
希 島 あいり 動画あらすじ
朝(👎)倉先(📚)生は、そこ(🚘)でまた口(💫)をつ(🎿)ぐん(🍦)だ。塾(shú(🌃) )生たち(🈹)の中には、話(📨)が(👩)それで終わったのか(🤦)と思(🛒)い、そっと眼をひら(☝)いて(🌈)、先生の顔(🥧)(yá )をの(😊)ぞい(🚳)て見たものもあった(🕜)。
「なるほど(😫)。そう(👖)か(🦄)。――(⬇)しかし、大河(hé )にしち(💛)ゃ(🎅)惜おしか(🛷)ったね。おしまいごろ(😹)にはかんしゃくをおこし(➖)て(🕧)いたようだった(🥐)が。」(🗑)
(🛒)だれの顔にも、何(👤)かしら(🍝)、ゆ(🔊)うべと(🐁)はちがった感情(qí(😧)ng )が(🕞)流れており(🤧)、互(🦓)礼ごれいをすまして広間(🛸)を出て行く時(shí )の(👮)みんなの足(⛏)音も、これまでになく静粛(🔥)せいしゅくだった。
みん(🏄)なが出はら(✉)ってしまう(🔜)と、次郎も一週間(jiān )ぶり(🐕)で解(jiě )放(😵)(fàng )さ(⛔)れ(🐯)た時間を持つことがで(🧚)きた。いつ(🖐)も(🌭)だと、さっ(🍙)そ(📼)く(🕣)読書(🔡)をやる(🤐)か、(🌑)空林(🛋)庵(ān )くうりんあんに行(💮)っ(☕)て、朝(cháo )倉(cāng )先(👘)(xiā(😍)n )生夫(fū )妻とゆっくり話(huà )しこ(🕠)む(💲)か(😳)す(🥈)るはず(👙)だったが、今日(🕒)は、事(🤼)務室の隣となりの自(zì )分の(🥄)部(👞)屋(🚻)で、机により(💹)かかったまま、ながい(💊)ことひとりで(🥋)考えこんでいた。
「今朝の(🔣)鐘(zhōng )をついた(🧟)のはだれ(🏽)じゃな。」
(🚤)机の上には、二三(🎙)日まえ(👁)、兄(📀)の恭一き(🗞)ょういちから来(⌚)たは(📺)がきが、文面を(😸)上(shà(🚯)ng )にしてのっていた。それには(🚖)、
朝(cháo )倉先(🤞)(xiān )生(shēng )は、かつ(🥗)て次郎(👾)に(📮)、「現(xiàn )在(🧤)の日本の指(🗡)導層(🍑)(cé(👨)ng )の大多(💷)数は、(🐑)正面からは全く反対(🍊)のできないよ(🍴)うなことを理(🐌)由(🔻)にして、自分(🍈)たちの立場(chǎng )を(🏋)正当(dāng )化したがるき(🏄)らいが(🥌)ある(🕵)が(🥕)、そう(🍫)したずるさは、ひ(💺)とり指導層(🌐)(cé(😐)ng )だけに限ら(☔)れたこと(🥦)ではな(🍶)いようだ。たいて(⏪)いの日(🐤)本人は(🍭)、何(hé )かと(🏠)いうと、(🚜)表面堂々とした理由で自(zì )分(fèn )の(📗)行動(😊)を弁護したり、飾(🐖)かざった(🎆)り(🌙)する(🌆)。しかも、それで(📃)他人(rén )をごまかすだけでな(⛹)く、自(zì )分(✍)自(zì )身の良心(xīn )を(🐅)ごまかしている。それ(🧝)を(♎)ずるいなどとはちっとも考(kǎo )えない。これはおそろし(🏺)いことだ(🏗)。友愛塾(✍)の一つ(💑)の大(👃)きな使(🔵)命(🕗)は、共同生活(〰)の実(⬛)践(🐴)じっ(🔽)せ(🍚)ん(😴)を通じて、青(qīng )年たちを(🍿)そうした(🐆)ずる(🛹)さから(🛺)救い、真理(📙)に対してもっ(🎛)と誠(chéng )実な人(ré(🤔)n )間にしてやるこ(🃏)とだ。」と(🛰)いう(🈶)よう(🆔)な意味のこ(🤭)と(📹)を、いったことがあったが、(🕦)次郎(láng )は、便(🚍)(bià(📻)n )所の中から、(🗻)飯島のう(📋)しろ姿(🅱)(zī )を見おくりながら、その言葉を思(🕛)(sī )いおこし、今さ(🚵)らのように、大きな困難にぶっつかっ(✌)た(🔉)ような気(qì )がしたの(🚖)だっ(🤓)た。
もうそのこ(🍺)ろに(💷)は、塾生たちは、室(shì(📷) )内(nèi )の(🆎)掃(🎢)除整頓(dùn )をすべて(🍟)終わって、最後(hòu )に(🦃)、廊下や、(🚂)玄(🐓)関(wān )げんかん(🦂)や、その(📝)ほ(⛅)かの出入り口の掃除(chú(🌠) )にかかってい(👢)る(🍁)とこ(💃)ろだった。む(✉)ろん(🔏)そうした掃除も、分(fè(🤭)n )担ぶ(🍀)んた(🥚)んは(🐣)一通(🎈)りきまっていたが、厳密には境界が定(🈶)(dìng )められないた(💝)めに、塾生たちはかな(🐮)り入りみ(🛐)だれていた(😉)。
「(🎒)ぼくは、ながいこと友(yǒ(🔹)u )愛(ài )塾の(🙁)仕事(shì )を手伝わ(⛏)せて(🍍)いただいていな(📆)がら、その精神(🏌)(shén )が(🏟)まだちっ(💸)とも身についていなかったために、けさのような(🐤)あやまちを(🚃)犯(😥)してしまいま(🕒)した。ほんとうに恥はずかしいことだと思っています(🌆)。しかし、そのあ(😨)やまちによって、(🏓)開塾そうそう(👞)、大(dà )河君のような、友(🕵)愛塾精(⏪)(jīng )神に徹(chè(🛎) )底した、(🛅)実践(🐳)(jiàn )家(✝)じっせんかの(🕊)魂(hún )た(🦌)まし(🚸)いにふれ(✂)る(🤑)こ(🌤)とができたことを思います(🙂)と、一方では、か(💙)えってありがたいような気持ち(🏚)もしてい(🈷)ま(⏭)す。」
越前永平寺えち(🏸)ぜんえいへいじに奕堂(táng )えきどうという名高い和尚おしょうが(🐧)いたが(🐓)、ある朝(cháo )、しずかに眼をとじ(🚌)て、鐘楼しょうろうから(📢)き(🏑)こ(🤳)えて(🧟)来る(🍇)鐘かね(💲)の音(⛱)ねに(🥩)耳(ě(💋)r )を(🤐)すま(🏆)し(🛫)ていた。和尚(🙃)は(❓)、今(💝)(jīn )朝の(🍱)鐘の音には、いつ(☝)もにない深い(🍌)ひびき(🚜)がこもっ(🥁)ているよ(🚵)うな気がし(🤥)たのである(🔨)。
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