塩釜し(♊)おが(🌀)まから(🎃)船(🧦)(chuán )で出(chū )ました。清く澄んだ(🦋)海水を通(tōng )して、海の藻もの浮(🏠)かび流(📲)れるの(✊)が見(🤛)えるほど、よ(🎇)く(🌡)晴れ渡(dù )った(🚪)秋の日で(🔶)し(✋)た。なるほ(🚐)ど、(🈵)あそこに(🐙)も島、(🔎)こ(⏭)こにも島。船(chuán )で見て通りますと、指(zhǐ )を折(🔹)(shé )って数えつくすこ(⚪)ともできませ(⛲)ん。その(🐂)島(🍱)影(❌)を人の(🕵)姿にた(🎁)とえて(📐)言って(🦗)みるなら、立(lì )っているもの、す(🚤)わっ(🈹)てい(🕣)るもの(🥦)、しゃが(🍵)んでいるもの、寝そべってい(📨)るも(♟)の、そ(👌)の姿は千(qiān )差万(wàn )別(🕍)ですが、(🔍)いずれも松(🛎)(sō(🙄)ng )の(👩)緑(lù )の模(mó )様のついた着物を着ているのが目(mù(🤪) )に(🆔)つき(💋)ま(🚶)す。松島は(🗄)そう(🤧)いうところ(🥕)です(🏁)。こ(🌶)こには「ばばが(🛄)鉦かね打(🍙)つ(🔉)念(🏁)仏(fó )島(🌉)ねん(🔢)ぶつじま」(🌚)と(📔)いう名の島(dǎo )も(🔙)あります。そんなおばあさんの着ているはんてんまで(🍲)が、おそろいの松の模様でした。
一 教(☔)師は(🦌)お友だち(🍛)の(🚁)中に(😣)も
(🛡)海が鳴ります。
(🎲)人の世は(🙅)ふしぎなも(🙀)のですね。その時わたしが(🆙)木村先生をおたずねし(⛎)なかったら、小諸(🎺)義(yì )塾こ(📒)もろぎじゅくのあることも知らな(🦎)か(🧠)ったでしょうし(🔋)、(🙍)先生の教育(yù )事業を助(zhù )け(💧)るようにと(🐲)のご(🌈)相談も受けなかったで(😙)しょう。わ(🛤)たしはよく考えた上でとお答え(🎗)して、いった(🏕)ん東京(jī(❗)ng )へ帰(💬)り(🤚)ました。ただ先生のよ(📧)う(🤝)な人が小(🚍)諸あたりに(🕗)退(💧)い(🛠)て、学校(xiào )を建て、地(dì )方の青年(nián )を相(🏎)手(📛)に田園生活と(🏉)いうもの(💞)を楽しんでおら(💵)れ(🏔)るのをゆ(🧤)かしく思(🌦)ったことでし(😌)た(🔕)。
ふとしたことから、刀鍛冶来(lái )助老人の(🏃)うわさがこの若者(zhě )の口か(🚊)ら(✅)出(📨)まし(🌹)た。と(🎛)いうのは、来助(zhù )老人はその(🏵)お(🚲)じさんにあたる(📦)か(🏴)ら(⤴)でありました。わた(😴)しが初めて(🏊)あ(🥍)の刀(⛑)鍛冶を知るように(💬)なったのも(🐋)、そ(👎)の時か(➗)らで(👩)す。聞(wén )い(🤴)てみますと(🎪)、来助老人(🛠)はまことの刀鍛冶(yě )らし(🕹)い人で、(🙎)そんな人が湖水のほ(🈹)と(😾)りにかくれているのも(🔚)ゆか(📽)しく(⛽)思われ、どうかし(🕉)て(📗)わた(😇)しはその人に(🤐)会(🚮)ってみたい(🛷)と思うように(⏬)なりました。
な(♌)んと皆さん、(🐹)世の学(xué )者がど(🎤)こに(👶)昔(🕦)の(🍅)代よをさ(🚌)が(🥙)しだ(🚭)すかと(📡)いい(🧑)ますに、多くはそれを土の中(zhō(💆)ng )から見つけてきます。父(fù )、母、兄(xiōng )弟、親戚しんせき、お友だ(🕋)ち(🛺)、そのほ(🔳)かかつて親しかっ(🤓)た人たちで、(🏴)こ(🚋)の(🦏)世においと(🎛)まごいを(📲)して行く(🐐)ものがうずめら(🙍)れ(👪)たりほう(🎡)むられたりするところ(🔶)は、みな土(😻)の中で(🚂)す。土ほどなくなった人を思(sī )い出(🐺)させるものもないかわりに、またそ(📍)れほどいろいろな(📲)もの(🔙)の生まれてく(🚬)る場(chǎ(🍬)ng )所(🥪)もあり(💺)ません。
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