「(🎶)しっかりやってくれ(🍱)。君(👏)は僕(😇)たち(🚺)の仲間だ。しかし、ほ(🐹)ん(💧)とうの仲間は少いぜ(🍁)。だから(🌓)、みんな(🎤)が一(🐙)本立ちの(😦)つも(👗)りでやるより(🍼)、ないんだ(🚳)。いいかい(⚡)。」
すぐ賛(zà(➕)n )成(chéng )者(zhě )があった。
「默(mò )ってなぐられている(🤐)んだな?」(😎)
「そ(📎)んな(🔒)けち(🧕)なことを考える(🔹)のは、よせ(🚶)。僕(🧦)らは(😊)、四年と(📊)か五年と(🥥)かいうことにこだわる必要(🧒)はな(🔚)い(🙈)んだ(🍘)。それよりか、一年(🐁)(nián )から五年(👗)ま(⛏)での正しい生徒(🐳)(tú )が、縦(zǒng )たてに手を握り(📝)あうことが大(👴)切じゃないか。本(😠)田(tián )の弟(dì(🚁) )も、その正(💸)(zhèng )しい生徒(tú )の一人(🎷)(rén )だ。だから僕らはそれ(🐀)を(🌑)バックし(🍣)ようと(✉)言うんだ。…(👙)…四(sì(🤹) )年生にだって、つ(🍍)まらん奴(⛎)はいく(👧)らも居る。―(🙆)―(📟)僕らは――少(⌛)くと(🍀)も僕(pú )だけは――そんな奴とは手を握りたくない。そんな奴(😄)と手を掘って、(🤐)五(wǔ )年生に対抗したって、それ(🚛)が何になるんだ。」(📆)
大沢は、(🛃)恭一(🤪)の話をきいてい(😕)るう(🏮)ち(🥒)に、(🛣)いよいよ(💞)次郎(🈹)に興(🤜)味を覚えたら(👢)しかった。彼は最(🎛)後の、授(🔟)業(📑)が終(🚭)ると(⌛)、言(🕘)っ(🍮)た。
みんな(🚃)は、それで默りこ(😛)んだ。すると大(dà )沢は恭一を見(jiàn )なが(😨)ら(🚋)、(👾)
「し(💭)かし(🔋)喧嘩したって(⏸)、かないっ(💮)こないぜ。それに、(✔)あんな連(🤱)(lián )中を相手(shǒ(🏖)u )にしたって、(🥊)つ(👕)まらんじ(🧔)ゃないか。」
「ふむ、(⚽)生意気そ(👋)うだ。」(🐦)
大沢がはた(📟)から口を出(chū(😐) )した(🍸)。
(🍂)次(✡)(cì )郎はぶ(📊)っきら(👟)ぼうに(🎩)答えた。
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