「(🥏)今朝(🥫)(cháo )の鐘(zhōng )を(🎲)つい(🏊)たのはだれじ(⬛)ゃ(💥)な。」(🕣)
もう、その(🚙)ころには、(💪)廊下(xià )を(👦)行き来(lá(🕓)i )する塾(🍷)(shú )生たち(⏫)の(🤓)足(😾)音も頻繁(fá(🤦)n )ひんぱんになり、(🏙)ほうぼう(🅱)から(🐿)、わざとら(🤦)しいかけ声(shēng )や、とん狂(kuáng )きょうな笑(🙆)い声などもきこえていた。ゆうべ(🐟)の懇談会で分(⛅)担ぶんたん(🤪)を(🌱)き(🍫)め、か(🌛)れ(👁)ら(🔋)自身(shē(⚫)n )の(😆)室はもと(🚪)より(🌯)、建(jiàn )物(wù )の内(🚍)部を、講堂や、広(🤰)間や(🌤)、便(🦑)所にいた(🕗)るまで、(🔹)全部清掃(sǎo )せいそ(🥂)うす(💧)る(💁)ことに申し合(hé )わせていたの(🐿)で、(🚡)かれらも、まがりな(😃)り(🐺)に(🤝)も責任だ(🍩)けは(📦)、果たさなけれ(🚘)ばならなかった(🧔)し、そ(😿)れに、(😔)きびしい寒(🐤)(hán )さと(🙂)、おたがいの眼と(🥃)が、かれらを(🗑)、外見だけでも、い(🤥)かにも(💘)忙いそがしそうな活(huó )動(👸)に駆か(🍢)りたてて(🥛)いたのである(📭)。
朝の行事は(🦅)、ま(🤓)ず室内体(tǐ(🛹) )操(cāo )にはじまった。それは(🔹)友愛塾の(🔂)ために特に考案されたもので、その(🕉)指導も指揮(🏘)しきも次(🥂)郎(láng )の(🏌)役割(gē )だった。体操がすむと、朝(💔)倉先生の合(🆙)い図(🥒)(tú(🚉) )で静坐せいざに入っ(🎥)た。これ(💹)は就(🍂)寝前の(🗒)静(🐾)坐にくらべると、いくぶんなが(🖥)かったが、それ(📲)でも、(🔅)せ(🍵)いぜい(🐭)十四(🥚)五(wǔ )分(fèn )ぐ(🍓)らい(🤮)だった。次郎は(📀)、今朝も(🌐)足音をしのば(🕯)せ(🛬)ながら、塾生た(🗑)ちの姿勢を直して(🈵)や(🏽)っ(👞)た。
大河(🎀)は、ひ(🦉)とりごと(🏿)のように(♓)、そう言(yán )いなが(🍬)ら、や(✔)はり打(dǎ )ち(🍡)やめなかった。そ(🐛)して、相変(biàn )わらず(🔠)板木に眼をす(😷)え、
事(shì )務(wù )所に(🎣)そな(👁)えつけてあった何(📧)枚(méi )かの東京(jī(🦕)ng )地図(💚)は、すでに二三(😆)目前(🏟)か(🛍)ら各(gè )室で引っぱりだこだった(♊)。土(💃)曜日(👗)の晩には、炊事(🎊)部すいじぶは(🗄)みんな(🎹)の(😱)弁(biàn )当(💦)の献立(👦)こんだて(🚴)をするの(🍩)に(🍠)忙(🏕)しかっ(🚟)た。次(🔈)郎が道(dà(🕝)o )順(shùn )の相(💐)(xiàng )談(🔼)(tán )のために、各室に引っぱりこま(⬅)れたことはい(🍛)うまで(📏)も(🥜)ない。そして、いよいよ日(⏱)曜の朝食がす(🐹)むと(🙆)、(🉑)二十(shí )分とはたたないう(🕞)ち(🚸)に、(🌊)塾内はもの音一(yī )つしな(🌨)いほど(🍶)、しんかんとなってしまったのである(😎)。
大河は板(🍘)木を打(🚥)ちやめ、(⤵)けげ(👄)んそうに次郎のほうをふり向(🛍)いて槌をわたした(🗒)。次(㊙)郎(🔳)は、すぐ(🐝)大河に代わ(👴)って(👥)板木を打(➕)(dǎ )ちだ(📡)し(📢)たが、そ(🕜)の打ちかたは、一つ一(yī )つの音(yī(✂)n )が余(yú )韻(yùn )よいんをひく(📸)いとまのないほど(🍩)急調子(🔕)(zǐ )で、い(♟)かにも業ごうをにや(🌍)しているような乱暴さだった。
ところで、(🔜)かれ(🛄)の(👳)言葉が終わるか終(zhōng )わらないうちに、二三の室(shì )から、急にさ(📣)わがしい人(♓)声や物音(🎨)が、廊下をつた(🌝)ってきこ(🥘)えだし(🛀)た。
「郡の団長(🧟)なんかやっ(🐽)てると、あんなふうに(🌾)なるもん(⛅)か(😏)ね。」
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