こう(🚡)かれは決心した。かれ(Ⓜ)はすぐ手(shǒu )塚の家をたずねた。ちょうど勝手(shǒ(🤔)u )口(🚼)(kǒ(💠)u )に手(👅)塚(zhǒng )の(🔬)母が立っていた(🚾)、光一(🍆)(yī )は手塚(zhǒng )の母(mǔ )がおり(🦄)おり三(🛄)味線しゃみせ(🐣)んを弾ひいているのを見たことが(💺)あるので、いつも(👊)な(🏖)んとなく普通の(🗞)人(ré(🏊)n )でないような気がす(🙁)るので(💢)あった。
(🖌)光一(👝)(yī )は手塚の母が平気で、「活動(dòng )じゃな(😎)い(🚞)かえ」
「そ(🚲)ろそろい(🥏)い時分だよ」
「そうだ、(👢)金(🐾)(jīn )があ(🤴)って時(🍴)間があっ(🐦)て学問するもの(🏻)は(🔈)幸福だ、わ(🕠)しの塾じゅくの生徒はみ(🎨)んな(🤙)不幸(🏤)な(🔋)やつばかりだ、同じ土地(dì )に生(😹)まれ(🔈)同じ年(🌁)ごろでありながら、ただ、金(jīn )のた(🍋)めに(⛅)甲(😒)(jiǎ )こうは意気揚(🙊)々(🗃)よう(🏼)ようと(🎆)し乙(yǐ(👨) )おつは悄然しょう(💁)ぜんとす(📕)る(🎃)、こんな不公平な話はない(🈚)のだ、(🍋)いいか安場(🐈)、(😌)そ(🎼)こでだ、わしは生徒(🏨)共(gòng )の(🕌)肩身(🐌)を広くさしてや(🥗)りたい(🚁)、(❕)金(📌)(jī(🥉)n )ずくではかなわない、かれらの学校(xiào )は洋風の(💶)堂(táng )々たる(🚝)も(🔑)の(🖍)だ、わし(👄)の塾じゅくは(🌼)壁が(🚷)落ち屋(wū )根がもり畳たた(👴)みがぼろぼろだ、(🆗)生徒は町を(🍘)歩(⭕)くにいつも小さくなってしょぼしょぼし(🧜)て(🎇)いる、(🚱)だ(🚱)からせめて(🍥)野球(💖)でもいいか(🦕)ら一遍いっぺん(🌒)勝たしてや(🤢)りたい、実(shí )力(lì )のあるものは貧富(🦂)(fù )にかかわらず優勝(📇)者(😡)になれる(👊)ものだ(🌓)と(🕤)い(🏍)う(⌛)ことを知らしめた(🗾)い、師範生も中(zhōng )学生(shēng )も黙々(🤩)生もくもくせ(😧)いも同等のものであると思わせた(👝)い(🐙)、大(dà )手を(🎼)ふ(🚋)って(🎨)町を歩(💼)く(🤖)気に(💤)ならせたい、だ(🍓)からどうしても(🐚)今(jīn )度(dù(🚀) )は勝(shèng )たねばならん、わ(🔛)しもこの年(nián )になっ(🕸)て(💪)、なにをくるしんです(👲)っ(🔚)ぱだかになっ(😁)て空(🗺)あき地ちでバ(🐝)ットをふり生(🤤)徒等を相(😚)手(shǒu )に遊ん(🖕)でいた(😺)かろ(📀)う、(🚖)生徒の自尊(zūn )心を養(yǎng )成(🛶)し(💷)たい(🥤)ためだ、そうして一方(🥃)において町の人々や官学崇拝者を見かえしてやりた(🚊)いためだ、(👙)野(yě )球(🌮)の勝敗は一小(🕧)事だ(🕣)が(🔀)、ここで負(fù(😉) )けれ(😗)ばわしの生徒はます(🚙)ます自(⏱)尊心(xīn )を失い肩(🏤)身を小さ(😡)く(🎃)す(🥟)る、(🌧)実に(🌠)一大事件だ、なあ安場、(🤣)今度こそはだ、なあ(🆖)おい(🌦)、しっかりやっ(📂)てくれ」
「(🚖)それはね、学生とし(💒)ていいことではないが、ぼく(❣)らだって(👵)そ(😴)ばが(💫)食(shí(📄) )いたかったり(🌩)、(🚖)しるこ屋(wū(🌫) )へは(🍌)い(🍥)ることもある(📭)から手(shǒu )塚(🚡)ばかりは責めら(🔱)れないよ(⚡)」と光一はいった。
(🕘)だ(🐆)がかれは(🕴)少し(🛄)も(🚽)ひるま(📌)なかった、かれの(🔮)鉄(zhí )砲(pào )の(♎)ごとき速(🎵)球は(⬛)またたく(📨)間に(🚌)ふたり(🔆)を三(sān )振(📨)せしめた(🤠)、(💋)つぎは柳光(guāng )一である(🥜)。光(guāng )一はボ(📌)ックスに(📒)立って(🦗)きっと投手(shǒu )を見や(👳)っ(👾)た、かれは(👕)速球に(🕌)対して確信(✨)がある(🌍)。千三は小学校(🚎)にありしとき光(guāng )一のくせをよく知ってい(😥)る、かれは光(guāng )一(yī )が(🥜)かな(🔞)らず(🚾)自分の(🌳)方(😁)へ打(dǎ )つだ(✌)ろうと思った(🉑)。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025