七 わらびと竹(⚡)の子
二 チョンまげ
五(wǔ(🍘) ) 心を入れ(🥨)替え(💜)に
九 (🕞)涼(⭐)しそ(🍾)うなもの
どう(🌔)してこんな言い伝えを皆さんの前(😉)に持ち(🌃)出(💤)し(🐯)た(🥖)かと言いますに、年若(ruò )いころのわたしが目(mù )じるしと(💔)したものも(🔽)、ちょうど(🥎)あ(⛪)のははき木に(🎋)似ていたからです(🍬)。行(háng )っ(👰)て(💉)も(⌛)行ってもそれは遠く(✊)なるばかり。そ(🍺)れほどわたしの(🍕)踏み出したと(🛥)ころは歩(😠)きに(🎪)くい道(🌷)(dà(🍹)o )で(🤮)した。どうかして心を入れ替えたいと(🤕)思いまし(💨)て、(🍊)上(🚧)総かずさの国、(🏯)富津ふっ(🌌)つと(👓)いうところに保養に行ってい(💘)る(🧤)知り人(rén )をたず(👄)ねながら、小さな旅(📉)を思(sī )い立ったこともあります。
一〇 かわずの見学
呉く(😗)れ(🗽)く(🧞)み(🔪)子さん(♐)も(😔)、そ(🔌)ういう家に生まれた(🈳)人でし(⛔)た。この(🏂)人は明(míng )治女学(😏)校(xiào )とい(🚁)う(🥘)学校(xiào )で習字を(🚐)教えなが(🏿)ら、(🥡)舎監を兼ね(🚠)ていて、多くの(🚲)生(shē(🐈)ng )徒からおかあさん(🍃)のように(🏡)慕(mù )われた婦(🥇)人(rén )で(🍦)した。あの(☝)歴史のある(🐐)学校も(👂)おしま(🎉)い(📗)の(💅)時分には、(📔)先(xiān )生(🐥)方は一人去り、(🛌)二人去りす(🔎)るようになったの(📴)です。その中で学校の(✔)盛んな時も(🥂)、衰えた時も、すこしも変らず(🎤)に、(📤)い(💀)つでも(Ⓜ)同(tóng )じように人を教(👟)えて倦うまなかったのは呉くみ子(🏆)さんで(🕸)し(📂)た。あ(✏)あい(🚺)う人の生涯(yá )し(🐋)ょうがいは目立た(🛐)な(📞)い(📑)ものですから、わりかた(⛱)、(😿)世間(👌)に知(🍇)られま(🌯)せ(🍌)んし、その人の事跡(🏍)(jì(⭐) )も多く(💯)伝わりま(🧀)せん。し(🗡)かし、わた(😢)しは(⤴)呉(wú )くみ子さんのよ(🐴)う(🦌)な、(🧦)男も(✡)及ばな(♟)いほど守(shǒ(😕)u )る(🏻)力に長たけた婦(fù )人のあったことを知っています。一番(👦)最(zuì )後(hòu )までふみと(🛹)どまって、あの学校と運命(mìng )を(🎯)とも(💫)にした人も呉(🍉)くみ子さんでした。
当(⛏)時は(🐥)刀鍛(duà(🍸)n )冶で妻子つまこ(🔴)を(🥗)養うことも(😿)できないような時で(🐟)あったといいます。それで妻子を養おう(〰)と(🌗)するには(🏺)、どうしても古刀(dā(🐑)o )の「にせ(🍑)もの」を作(zuò )るより(🔐)ほか(😀)にその(🎦)日の暮らし(💣)ようがありません(🗽)。当(👺)時、はぶ(🈵)りのいい刀鍛(🌒)冶という(💘)刀鍛冶は(🚍)みな、そうい(🥅)う「にせも(😯)の」を作(💍)って売って(👕)いた(🙈)といいます。来(🤒)助老(🎇)人はそれほ(🦔)ど(🥐)刀(🛤)の(📥)道のすたれたのを悲しみ(🛴)まして、草(🦆)ぶかいいな(🖤)かに引きこむ(🛁)気にもなっ(💢)たのでしょ(😡)う。刀(👚)鍛(duà(🎶)n )冶(🛍)(yě )と(💇)してその道に一生を(🛌)さ(🦕)さげるため(🏍)に(📰)は、妻をも(👥)持(😐)つまい、子を持つまいという、そんな決心に(🛩)も至(🚬)ったのでしょう。百姓(✅)のくわやか(🏓)ま(🤳)を打ちながら、三十(shí )年(🏡)もじ(🙀)っとし(😯)んぼうしてい(⚓)るよう(🏿)なことも(🐏)そこからは(😊)じ(😨)まってきたのでしょう。聞けば聞(👧)くほど、(😼)わたし(🏧)もた(🎶)ず(🎣)ねて行(há(🕗)ng )ってみたく(🌠)なった(✖)ものですから、そ(🔬)のことを茶丈のむ(〽)す(❇)こに話したとこ(🥄)ろそ(🚛)んならい(👴)っしょに行っ(🦅)てあげましょうと言(yán )って(🏰)、こころよく引(yǐn )き受けて(🏚)く(📳)れたので(📛)す。
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