日本《ぬき ストエロ 動画》2行目ライン
ぬき ストエロ 動画あらすじ
「学校(😆)がい(📍)や(🚈)になり(🚕)ゃしな(😁)い。」
「もの事をよく考える方(🌡)かね(⛓)。」(🚚)
だが(👡)聰(🎎)(cōng )明な(📔)読者なら(🏚)ば、彼のそうした行(🍵)為の裏に(😂)、(🦉)いつ(🍖)も(💧)一脈の哀愁あいしゅうが流(🍥)れ(🚇)ていたこ(🆚)とを決(🗯)して(🌞)見(🗒)逃が(🧔)さなかったはずだ。実際(jì )、哀愁は、次郎に(🍍)とって、過(guò )去十(🙄)五年(😹)間、切っても切れない道(🛩)(dà(🆒)o )づれであっ(📔)たとも言(yán )え(🏆)るのである。彼(🛷)の負けぎらい(🌁)、彼の虚(💜)偽きょぎ、彼の反抗(kà(📪)ng )心(🛷)と闘(✍)争心(🔹)(xīn )、お(🥟)よそそ(🤨)うした、一(yī )見哀(🕎)愁とは(🚃)極めて縁遠(🎠)い(👠)ように思われる(🕝)もののすべ(🐤)てが、実は哀愁のやむにやまれ(🍭)ぬ表現で(🏟)あり、自然(🔳)(rán )が彼(🌫)に教えた哀愁からの逃路だったの(🗼)である。そ(🤞)して、もし(🐾)「自然(rán )の叡智えいち」とい(🃏)うものが疑えないものだとするなら(😣)ば(〽)、(📚)次郎の心が(🅱)そろそ(👷)ろと詩に(🏹)ひかれ(🧟)ていったとい(☝)うこと(✳)は、必(bì )ずしも不似合(hé(🀄) )な(🖼)ことではなかったであろう。というのは(😏)、何(🆖)人(rén )も自己の真実(🎪)(shí )を表(🏡)現してみ(📕)たい(⛎)という欲(🚀)望(wàng )をいくぶ(🤦)んかは持(🔦)っているし(🚾)、そして、哀愁(⭐)の偽(Ⓜ)りのない表(🏊)現には、詩(shī )こそ最もふさわしい(😚)ものだ(🎫)からである。
学(💰)課(kè )には彼はかな(🐩)り熱心(🧚)だった。また、教科書以外の本(❓)(běn )も毎日いくらかず(🍆)つ読(🎵)(dú )んだ。たいていは(🎗)少(🔵)(shǎo )年向き(🚆)の(💽)雑誌や伝(💰)(yún )記類(🎛)(lè(⬅)i )だ(👮)っ(⏪)たが(📱)、恭(gōng )一の本箱から、(🛅)美しく(🌍)装(zhuāng )幀された詩(🚤)(shī(🦕) )集や歌集(jí )などを、ちょい(🎽)ちょい(🍲)引(🏝)きだして読(dú )むことも(👳)あった。むろんそ(🔡)の(🍩)い(🍆)ずれもが、彼には(🤟)まだ非(fēi )常にむずか(💽)しかった(🚔)。しかし、(💹)恭(💪)一に(👄)おりおり解(💷)(jiě )釈かいしゃくしてもらったりしているう(🕯)ちに、詩(shī )や歌(gē )の(🤐)こころとい(🌒)うものが、いつ(🆔)とはな(➿)しに(❌)彼(bǐ )の感情にし(🌅)み入(🥋)って来た。そ(🐏)して、時に(🏥)は、寝(🌂)床にはいって(😑)から、自分で歌(🆎)(gē )を考え、そっ(🛠)と起きあが(🚮)って、それを手帳に書きつけたりすることもあった(🕺)。
（自分(fèn )は、大沢に、心に(😻)も(🎽)ない偉(wěi )がりを言った(🔏)つもりは少しも(💋)なかった(🛅)。しかし、自分の言ったことに、ほんと(🛑)うに自信(🐐)が(📺)あった(🏂)かとい(🏹)う(🌪)と(🥍)、そうでもなかった(🤓)ようだ。）
二人よりも(😮)ちょ(💽)っとまえに(🏾)、次郎(✝)も帰(guī )って来(🎀)て(📪)いた。彼(🐁)はもう机(jī )につい(📏)て、日(rì )記か何かをしき(😝)りに書いてい(🔓)た(📈)が(😾)、恭(🚭)一(🍲)(yī(🏟) )のあとから(⛩)大(dà )沢がはいっ(🍕)て(🎓)来たのを(🔒)見(🕜)(jiàn )ると、思わず(🏞)い(👒)や(㊙)な顔(✔)(yá )をした。五年(nián )生にして(💌)も老ふけている大沢の顔付や、その堂々たる(🤡)体(tǐ(✉) )格(🔃)が、恭一の同級生だとは(🏐)、彼にはど(🌬)うしても思えなかった(🏐)のである。彼(🤚)の頭(tóu )には、す(💥)ぐ雨(🕗)(yǔ )天体操場(❓)(chǎng )の光景が浮かんで来た(🌺)。山犬や、狐や(🛸)、三(sān )つボタンの仲間では(🧖)あるまいか(🕞)。そう思(💮)う(😬)と、恭一(🖋)がそんな(🖋)生徒を(🗝)つれ(🙏)て(🔒)来たのが、腹立(lì )たしい気(🎗)(qì )が(🧓)した(🌬)。彼は、しかし、仕(shì(🏥) )方なしに、大沢に向って窮屈そう(🛎)なお辞儀(yí(🍷) )を(🥙)した(🔖)。
「父(💺)(fù )さんだけな(🕵)ら(🆚)いいけど(💦)……」
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