「な(👂)るか(🐛)も知(📍)(zhī )れ(🦃)ませ(🐃)ん。し(🗄)かし、な(🕸)ったっていいんです(💜)。」
「しか(🎓)し、ストライキになってし(🏵)まったら、(🎊)君の考えとはまるで反対の(✍)目的で書かれた(♟)ことに(💾)な(🤮)りそ(👘)う(⛑)だね。」
町(dī(👅)ng )はずれからは松並(🖍)(bìng )木の土手(🏷)が広々と(🌓)し(📲)た青田(💆)のな(💃)かをうねってつづいてい(🔦)る。左(💂)は、ほぼ五六間ほどの川で、向こう(😱)岸(àn )もや(🧤)は(🕸)り松(🏠)(sōng )並(bìng )木の土(🚾)手である。旧藩時代の(🅿)さる名高い(😭)土木(mù )家が、(📠)北山の水を町(dīng )にひくために(🕛)開鑿かいさくし(💧)た水路(🐤)だそうだが、い(🎌)つも探さ一二尺ほどの清冽せいれつな(🔨)水が、かなり(🕝)な速(😓)度(dù(🦂) )で、白(bá(🌚)i )砂(shā )の(🌃)上(⏰)を走っている。そ(👲)の水は町(dīng )に流(🧗)れ入る直前に直角にまがって(🌁)一(yī )丁(dīng )ほど東に流(liú )れ、も(🔁)う一度(dù(🔣) )直(zhí )角に南にまがっ(🏊)て、町は(🌦)ずれの橋の下をくぐ(🍑)っているのであるが、(🏟)その角のあたりに(💵)は、背丈せ(🎗)たけぐらいの渕が出来ており、夏になる(🍷)と、(⤴)このへんの子供たち(🎲)は、よく(🌄)そこで水を(🤹)あびる。土手をとおっ(🌎)て通学し(📺)ている(🌤)中(🍧)学生の中(😓)にも、学(xué )校のか(🚩)えり途(🔫)(tú )には(🏦)、子(🐫)供たちにまじ(⛄)って水(🎮)をあ(🔃)びて行く(🆕)も(🍧)のが少(🗓)く(🍲)はない。次郎(🚾)もおりおりそ(😿)の仲(zhòng )間に加(🏵)わる一人だが(💾)、(😛)きょうは、とくべつ(🎦)暑(shǔ )かっ(🚇)たにも(🍷)かかわら(🤶)ず、そこを見む(🏖)き(🎚)もしないで通りぬけてしまった。そ(🍤)れか(🛍)ら五(🕊)六(liù )分も行くと、一(yī )心橋という橋(💟)がかかっており、道を(🎴)へ(😾)だてて、駄菓子(💭)やところて(🤧)んなどを売る小(🐠)さ(🔀)な茶(💘)店がある。次郎は、(🔕)その半(bàn )丁(📆)(dīng )ほ(➖)ど手(shǒu )まえ(🚉)に来(lái )たと(🏌)き、今(jī(🏜)n )まで(🚗)うつむきがちにな(💻)って(😄)いた顔(yá )をあげて(📐)、(🔆)ふと向(xiàng )こうを(🍍)見(👏)(jiàn )た。すると、橋(🔊)のたもとの(🉐)大きな松の(🎼)木かげに(〽)、帽子をわ(♏)しづかみ(😡)にして向(😿)こ(😂)うむき(⛰)に立(🔤)って(🍓)いる一人(🅱)の(🤷)中学生(shēng )が眼にと(📂)まった。馬(mǎ )田(🛏)である。制(🙆)服のボタン(🏳)をすっかり(👉)はずして胸を(😈)はだけている(📌)らしく、襟が首(shǒu )の両がわにはね出し、腰(🍪)(yāo )にあて(🔴)た(🔡)左(❌)手(shǒu )のうしろに裾がたく(🥋)れあがっ(🌪)ている。
馬(🎖)(mǎ )田(tián )は、(🏳)また「ふふん」と笑っ(🎴)た(➿)。そして、
道江(jiāng )は(🏌)敏(mǐn )子(🚑)を(🌩)見て(🎥)言った。
そ(🥣)の日、校長は県(xiàn )庁に行ったきり、(🎰)ついに学校に(🥙)顔を見せなかった(📍)。西山教頭(tóu )が何度(⏲)(dù )も電話口(kǒ(🦃)u )に(🏿)呼び出され、ひるすぎには、(🤢)五(🐤)年(nián )全部(🐾)の学(😞)籍(🚒)(jí )簿(bù )がく(🌋)せきぼ(🐯)を抱えて(🆓)県庁に出(chū )かけた。ということが(⚡)、給仕の口(➡)から生徒(tú )たち(🍜)に伝(📲)(yún )えられた。生(shē(♌)ng )徒たちには、それ(🖐)が何を(🎂)意味するかは(🚻)、さっぱりわ(🙇)から(🥌)な(🚔)かっ(🚘)た。それだけ(🥦)に、不(bú )安な空気はひけ時が近づくにつれ、次第(📼)に濃(nóng )こくな(🏽)って行(➖)(háng )った(😯)。
「義(yì(😛) )兄(xiōng )にい(🏣)さんは?」
(🔜)と道江(🍙)(jiāng )も眉(👍)根(gēn )をよ(🙂)せ、肩をすぼめ(🎯)た。
「見張(✌)り(🐛)って、(👐)どうする(🥩)の?」
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