「ふうん(🚣)、本田(🚥)か。…(⛰)…あいつはだめな奴さ。」
「(🈲)何(hé )しろ、朝(🤣)倉(cā(🌠)ng )先(🔲)生の退職の理由(yóu )が理(👬)由(🚶)だ(🙀)し(🐶)、(🔖)君(🕠)(jun1 )たちの(🍿)行動を当局では(🚋)極(🕹)力警(🧔)戒(jiè )しているら(😮)しいんだ。万一ストライキにでもなったら大(😴)変(biàn )だぜ。」
馬(mǎ(🕔) )田(🍧)はあざけるように(🧜)笑(xiào )った。
(👔)そ(✝)れでも、その(👾)日は、森(🚘)川(🛌)の教(jiā(🌡)o )員適性審(🔽)(shěn )査以上に大し(🤔)た出(chū )来事(🍪)もな(🤐)く、ひけ時から二十分もたつと、校(xià(🎈)o )内には(🛥)生徒(tú(🈯) )の(🚜)姿は一人(ré(🐌)n )も見られな(🎎)くな(🔇)った。ただ(🙊)先(👞)(xiān )生(shēng )たちだけが校(🚵)長の帰り(🤓)をまつために(😄)居(jū )残って(🛏)いたが、もう(🚥)話の種(zhǒng )も(🗄)つきた(🐁)らしく、ど(🎧)の先生も(🔩)、いか(🌀)にも所在しょ(🌴)ざいなさそうな、それでいて何とな(🎂)く落着きの(🕘)ない眼(🚷)をして、教員室を出たりは(😗)い(💩)ったりしていた。
道江は敏子(zǐ )を見て言(📆)った。
次(cì )郎のふ(🐺)み出し(🖐)た足(🐒)(zú(♏) )はひとりでにも(🥣)と(⏱)にもどった(🔈)。彼は棒(bàng )立ちになった(⛳)ま(🌞)ま(🏌)、道江(jiāng )か(😞)ら馬田(🍔)へ(🦁)、馬田(🥇)から道(🏸)江へと、何(🐈)度も(🙊)視(shì )線(🥁)を往復させ(🐯)た(⛪)。そして最後に(🐱)唾をごくりと飲(yǐn )み(📳)、(🐊)自(zì(🐇) )分(🚰)(fèn )を落ちつけるためにか(🧒)なりの努力(🔀)を払ったあと、わ(🕘)ざとの(🙀)ように足(zú )音(yīn )を立て(🥌)て歩き出した。
敏子の言葉(🗨)(yè(💷) )つきに(🌇)は(🔋)、(🔳)道江と同じ(🐅)意味(wèi )のこ(⭐)と(🏟)を言(yán )うにしても、どことは(🏎)なしに(👷)知性(🍆)的なひら(🍜)めきがあっ(🤮)た。次郎(láng )には(👯)、それ(🌕)がはっき(🐜)り(🎯)感じられ(😿)た。それだ(💅)けに、彼の道江(jiāng )に(🕋)対する腹(🐃)立(🐨)(lì )たしさは一(yī )層つ(🈹)のるのであっ(❎)た。彼(bǐ )はいかに(🐮)も不(💠)服そうに(🌆)、し(🤹)ばらく敏(🤵)子の顔を(📅)見つめていたが、
「な(🌄)るほど(🎾)。これ(🌥)は(😠)痛(tòng )いと(👒)ころを一本(běn )やられた。僕もいつの間にか現実(🧢)主(♊)義(yì )者になって(🎵)し(㊗)まっていたわ(💝)けか。ははは。ところ(🚀)で、君の(🎵)考えが足りなかったというのは、すると、どういう点かね。」
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